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卫生与健康教育 讲 稿 杨 石 莲 2011．3 目 录 一、常见传染病的预防 二、性健康与艾滋病的预防 三、常见内科病的预防 四、外伤急救基础知识 五、药物与健康 常见传染病的预防 教学目的： 了解传染病的分类 了解传染病的预防措施——即传染病的管理原则 了解病原毒力、机体免疫功能与疾病传播之间的关系 教学内容及重点 教学内容：简析甲肝、乙肝、急性菌痢、肺结核的表现特征及预防措施 教学重点：如何增强机体免疫功能 计划时数：3学时 教学内容 一、 传染病的概念 1 定义：由致病性病原体引起的可迅速传播造成流行的疾病叫作传染病。 2 简介：传染病是常见病、多发病、危害严重 七十年代末，鼠疫、霍乱、天花等烈性传染病已基本消灭，而麻疹、白喉、猩 红热等急性传染病的发病率也显著下降。但是、近年来，由于人们生活水平提高，观念意识改变等等原因，使某些传染病从海外输入我国或死灰复原。如：“爱滋病”、“非典”、“禽流感”“手足口病”等曾一度流行，闹得诚惶诚恐、草木皆兵；病毒性肝炎、肺结核也愈演愈烈。 疾病不可怕，关键是要了解它、掌握它、预防它。 疾病也可怕，原因是陌生、茫然、泰然置若、生活杂乱无章、卫生习惯不良等，这样必然导致机体免疫功能低下而至各种疾病的发生。 二、 传染病的分类 依临床类型：急、慢、亚急性——依病情发展速度分 轻、中、重、暴发型——据病情严重程度分 典型、非典型——据临床表现分 依传播途径： 肠道传染病——病毒性肝炎、伤寒与副伤寒、 霍乱与副霍乱、肠炎、菌痢等。 呼吸道传染病——上感、流感、结核、麻疹、水痘、带状疱疹、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。 虫媒疾病-——乙型脑炎、森林脑炎、疟疾等。 动物源性疾病——狂犬病、流行性出血热、钩端螺旋体病、鼠疫等。 依国家传染病管理法规 甲类：非典、鼠疫、霍乱、天花 乙类：结核、白喉、百日咳、麻疹、猩红热、病毒性肝炎等 丙类：肠炎、流感、痢疾等 三、 传染病的管理原则 抓住三个主要环节——传染源、传播途径、易感人群。 1、管理传染源 病人——早发现、早诊断、早隔离治疗 病源携带者——健康管理，强调自律 受感染动物——杀灭、深埋或隔离治疗，排泄物妥善处理 2、切断传播途径： 肠道传染病：重在管理饮食、粪便、水源 杀灭四害，用具消毒、个人卫生等 呼吸道传染病：保持室内空气流通，并定期空气消毒 虫媒传染病：杀灭蚊、蝇、虫、鼠等爱卫运动 3、保护易感人群：三炼、三养、一接种 四、 几种常见传染病简介及预防 疾病种类 临床表现 病源及毒力 传播 途径 预防措施 甲 肝 皮肤黄疸、乏力、消化道症状 甲肝病毒，强，100℃、5min 紫外线照，1h，灭活 消化道 病人早发现、诊断、治疗、住院隔离 传播途径：饮食、水源、用具消毒、个人卫生 易感人群，三炼、三养、一接种（甲肝、丙球） 乙肝 无特异性 乙肝病毒，60℃4h，煮沸10 min灭活，一般浓度消毒剂难灭活 血液、垂直、密切接触 病人早发现、诊断、治疗、住院隔离 非必须不输血、能服药不注射，理发、卫生用具等 易感人群：三炼、三养、一接种（乙肝疫苗、高价免疫球蛋白） 菌痢 畏寒、发热、腹痛、泻、脓血便 生存力较强，环境潮湿、寒冷时生存期长，日照30 min60℃10 min、100℃立即杀灭 消化道 急性、典型者，早期隔离治疗 病人早发现、诊断、治疗、住院隔离 传播途径：饮食、水源、用具消毒、个人卫生 三炼、三养 肺结核 干咳、血痰或痰中带血、缓慢起病、低热、乏力、消瘦、纳差 结核杆菌，烈日爆晒1 h，煮沸1 min，70%乙醇1 min。痰—纸—火烧，最好 呼吸道 急性病人：住院 慢性病人：规律用药 通风换气、空气消毒、不随地吐痰，少去公共场所 三炼、三养 一接种：卡介苗 五 疾病传播与免疫功能 1 免疫功能的概念： 人类与之赖以生存的周围环境在相互依存、相互作用的进化发展过程中，获得了一系列的防御、适应和代偿功能——即抗感染的免疫反应能力。 例如：在疾病的传染过程中，一方面，病原体——损害人体细胞，组织甚至器官，另一方面，人体组织主动积极地发挥各种对抗性的防御反应——消灭、破坏、排泄病原体。 病原体机体 这双方力量的强弱、增减，决定了整个疾病传染过程的发生、发展和结局，也即疾病的有无，病情的轻重和病程的长短。 人体这种对抗性的防御能力叫抵抗力，又叫免疫功能。 2 免疫功能的类型 （1）、非特异性免疫功能：与生俱来，在种系发育与进化过程中建立起来 屏障作用 吞噬作用 体液作用 （2）、特异性免疫功能：后天产生 与病原体接触后机体产生的