高三历史选修一冲刺题.docVIP

高三历史选修一冲刺题 （1-2单元） 1、(10分)【历史历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。 材料 诚然，防止极贫极富，扶持中等阶层，使富有的自由民和贫苦的自由民都不致各走极端，是古典思想家们的政治信条。因此，他们对贫富有所协调的理论构想，并非为了最终消灭穷人或富户，而是寻求社会力量的平衡。 ——解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》 (1)为防止极贫极富，扶持中等阶层，梭伦采取了哪些经济措施?(6分) (2)通过梭伦改革，其寻求社会力量的“平衡是否达成，请结合史实加以说明。(4分) ．阅读下列材料： 材料一　令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。……僇力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。 ――《史记·商君列传》 材料二　秦地本是戎狄之区。……直至秦孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗。例如，他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室，沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭。……没有受文明的雅化，也就没有受文明的软化。在六国中秦人是最犷野矫健的。商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯，商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。 ――张荫麟《中国史纲》 材料三　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ 原注：开，谓刑严峻则政化开；塞，谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩。又为田开阡陌，及言斩敌首赐爵，是耕战书也。 ――《史记·商君列传》 （1）根据材料，概括商鞅变法的主要内容。（6分）其中，涉及民生问题的措施有哪些？（3分）（2）材料二、三，对商鞅变法是如何评价的？结合所学知识，谈谈你的看法。（6分） 4、(10分) 阅读下列材料，回答问题。 材料一 时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩．奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年(公元486年)，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”于是海内安之。 一一《魏书》 材料二 泰孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候。然王制遂灭，偕差亡度；庶人之富者累巨万，而贪者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷 一一《汉书·食货志》 请回答： （1）材料一中北魏孝文帝改革核心措施是什么?援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因。(4分) (2)依据材料一、二和所学知识，概括指出孝文帝改革和商鞅变法内容、性质、重大历史意义方面的相似之处。(6分) 高三历史选修一冲刺题 （3单元） 高 高三历史选修一冲刺题 （4-5单元） 5．(10分)理财是王安石变法的重要内容。阅读材料，回答问题。 善理财者，民不加赋而国饶。 尝以谓方今之所以穷空，不独费出之无节，又失所以生财之道故也。富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下则资之天地。 因天地之力，以生天下之财；取天下之财，以供天下之费。 摘自《临川先生文集》 (1)依据材料归纳王安石的理财思想，指出在变法中是如何实践的? (6分)(2)上述理财思想在今天有何借鉴?(4分) 材料一 第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。 第86条 教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢? ——《九十五条论纲》 材料二 人们只有通过信仰，而不是其他任何手段，才能回报上帝。 ——马丁·路德 ……通过和巨的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。 ——约翰·加尔文 (1)根据材料一，说出马丁·路德发表“九十五条论纲”的出发点。它的发表有何意义?(4分) (2)比较材料二中马丁·路德与加尔文主张的异同。(2分)结合所学知识，评述他们的共同主张在欧洲历史上产生的积极作用。(4分) 高三历史选修一冲刺题 （4-5单元） 5、答案 （1）思想：反对增加赋税；提倡节俭省财；发展天下生产（生财、聚财、用财，3