2014-2015初一(上)生物导学案解决方案.docVIP

实验中学初一级生物科导学案 课题：致同学们 七年级 班 号 姓名 主备课：李艳 【学习目标】本节的教学目标侧重放在情感、态度、价值观上（80%），体现思维和表达的能力目标占15%，知识目标占5%。 1．掌握生物、生物学的定义；2．理解生物学与其他学科之间的关系；3。了解当今生物学的发展。 【学习重点】1．掌握生物、生物学的定义；2．理解生物学与其他学科之间的关系。 【学习难点】3。了解当今生物学的发展。 【学习方法】阅读法、观察法。 【学习过程】 一、对同学们上生物课提出的几点要求： 1．课前准备要求： 2．课堂纪律要求： 3．评价条例： 二、学生朗诵课文：(3-4自然段) 三、课堂学习与探究 1．生物的概念—— 2．生物学的定义——是研究 和 的科学。 3．我们的生活离得开生物吗？ 它和哪些学科有关系？ 理解生物学与其他学科之间的关系。①医学 ②农、林、牧和渔业 ③生态环境等。 4．了解当今生物学的发展：①试管婴儿；②克隆；③转基因；④基因组计划；⑤组织培养； ⑥DNA侦破技术，人工智能，基因芯片等等。你对这些科学领域感兴趣吗？ 5. 怎样才能学好生物学？ 四、课后反思： 实验中学初一级生物科导学案 课题：第一单元第一章第一节 生物的特征（P2-8） 七年级 班 号 姓名 主备课：李艳 【学习目标】1．区别生物和非生物；2。通过观察和比较归纳出生物的特征；3。培养学生的观察、发散思维、分析问题和表达的能力；4．通过学习使学生增强热爱、保护大自然的情感，更加热爱生活、珍爱生命。 【学习重点】1．区别生物和非生物；2。了解生物特征。 【学习难点】1.植物的营养、呼吸、排除废物；2.培养学生的观察、发散思维、分析问题和表达的能力。 【学习方法】阅读法、观察法、比较法 【教学过程】 一、课前自学 1.阅读P2第一段，思考和分析：怎样才能做到科学观察呢？（划课本） 2.思考：生物具有哪些主要特征？那我们怎样区别生物和非生物？（划课本） 二、课堂学习与探究 1.P3观察与思考：同学4人小组讨论，讨论题见课本。 2.假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答？ 3.P8练习题：第1、2、3题。 4.P7技能训练：通过观察找出相同点和不同点 三、快乐检测： 1．生物是指有 的物体，生物都是有 构成的，除了 以外。 2．科学家探究自然秘密，利用科学方法的第一步是（ ） A．假设 B.推论 C.实验 D.观察 3．下列哪项不是生物？（ ） A．电脑病毒 B.流感病毒 C.克隆羊 D.鲸 4．乌贼遇敌喷墨汁，这是（ ） A．需营养 B.进行呼吸 C.排废物 D.对外界刺激作出反应 5．请将左右两侧相关联的内容用线连接起来。 ①蜻蜓点水 a.营养 ②动物的取食 ③植物落叶 b.呼吸 ④蝌蚪可以长成青蛙 ⑤植物的开花结果 c.对外界刺激作出反应 ⑥剧烈运动后出汗现象 ⑦向日葵的花盘随着太阳转动 d.排废物 ⑧人用手拍打苍蝇，它会立即飞走 ⑨绿色植物的根向地生长，而茎向光生长 e.生长 ⑩夏天的清晨，很多鱼冒出水面“吐泡泡” f.繁殖 四、课后反思：