广东特色现代职业教育发展现状及案例分析(职教教研)资料.ppt

要根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制。建设特色鲜明的精品专业。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技能要求，开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料和校本教材，实现教材、交付、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 具体有四个方面的要求： 一是要统筹规划和合理布局，围绕经济社会发展和产业结构优化升级需要，适应广东建立现代产业体系要求，重点建设服务先进制造业、现代服务业、高新技术产业发展的相关专业。建立符合行业企业人力资源需求、与区域经济结构相适应，布局合理的优势专业集群。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 二是要强化优势和突出特色。要遵循职业教育规律，以服务为宗旨，以就业为导向，重点和优势产业为依托，集成优势，突出特色，充分体现学校办学和区域经济社会发展融合互动的特点。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 三是要立足校企合作和产教结合。广泛吸收行业企业专家建立专业建设指导委员会，充分发挥行业企业在合作建设专业、实训基地、培养师资和开展实践教学等工作中的作用，探索和完善校企合作、工学结合的人才培养模式。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 四是要改革创新和引领示范。专业建设要以改革创新为动力，进一步增强专业建设的开放性、灵活性和适应性，不断提高办学质量和效益，探索适应不同专业类型人才成长的培养模式，为社会提供高质量的技能型人才，切实发挥特色品牌专业的引领和示范作用。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 在课程建设上，应以基于生产过程的项目导向课程为基础,打破传统学科课程模式,将理论与实践有机结合起来,实现“教、学、做”一体化。通过让学生参与生产过程的项目,学习相关的基本理论及操作规范,强化实践操作能力,提高学习兴趣,有利于学生职业能力提高。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 应注重特色教材建设,将最新的科技成果、技术应用编入教材中，针对课程的内容进行项目化改革,以基于工作过程的教学内容为基础,重新组织教材内容,配合优质核心课程建设,共同编写具有工学结合紧密的特色教材,并建成包括纸质教材、电子教材、网络教材的立体教学资源包。 4、加强专业和课程建设 三、广东发展现代职业教育的案例 依据工作过程来重构课程体系，同时将具体技能项目化，开发项目课程，在原有的基于职业岗位技能要求的课程体系基础上更向前推进一步。 产品测绘 ( 工业设计) 产品三 维造型 产品结 构设计 模具结 构设计 三维分模 模具制造 工艺编制 模具毛 坯备料 普通加工 模具零件数控程序编制 数控加工 特种加工 装配试模 验收交货 成型模拟分析 模塑性分析 模具干涉分析 加工仿 真模拟 结构分析 广东岭南职业技术学院模具设计与制造专业课程体系 产品测绘 产品造型 产品结构设计 技能拓展 工艺编制 坯件备料 模具加工 模具结构设计 基本职业技能 模具设计能力 模具材料及成型设备 塑模结构二维排位设计 塑模三维分模与结构设计 模具设计师（高级）考证 毕业设计.实习 机械制图与模具计算机绘图 产品三维设计综合实训 产品三维结构设计 计算机绘图员（中级）考证 产品设计与制图能力 综合职业技能拓展 专业核心职业技能 产品及模具数控编程能力 机械工程基础 模具制造与配模技术 普通加工及特种加工技术 模具数控加工编程与仿真 数控程序员（中级）考证 冲压工艺及模具设计 压铸模具设计 CAE注塑模流分析 CAE压铸成型分析 模具生产组织管理(讲座) 技能拓展与职业素养 助理模流分析师（考证） 广东岭南职业技术学院模具设计与制造专业课程体系 校级精品课程 《机械制图与模具计算机绘图》 《产品三维设计综合训练》 《模具设计基础》 《注塑模CAD/CAE综合训练》 《压铸模CAD/CAE综合训练》 《数控编程加工》 《冲压工艺与模具设计》 校企合作开发课程 《注塑模流分析》——台湾科盛公司 《压铸成型分析》——广州希鹏公司 《压铸工艺与模具》——香港铸业总会 《绿色制造》——香港铸业总会 《压铸模CAD/CAE综合训练》 《模具生产组织管理》 《冲压工艺与模具设计》 广东岭南职业技术学院模具设计与制造专业课程体系 谢 谢！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操，