高考政治经济生活二轮复习专题二by曾少英资料.ppt

知识网络构建 .本单元的基本逻辑脉络：消费离不开生产——社会主义必须大力发展生产——社会主义生产的基本经济制度条件——创造财富的主体——如何筹集创造财富所必须的资金 主干整合 1.生产与消费的辩证关系 2.发展生产 （1）为什么 必要性：社会主义的根本任务、生产目的、解决主要矛盾的需要、社会主义本质要求 重要性（意义）：发展生产力、巩固社会主义制度、发挥社会主义制度优越性、缩小差距、提高综合国力、国际地位、实现全面小康、实现社会主义现代化。 （2）怎样 从工作中心、科教兴国、人才强国、体制改革、消费等方面理解如何大力发展生产力 真题回眸　　 [2012·江苏卷] 近年来，我国网上购物市场日趋繁荣。目前我国网购用户已达1.61亿，交易总额超过5 000亿元，网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。这表明(　　) 　　A．消费对生产有反作用 　　B．居民的消费心理发生改变 　　C．生产决定消费的方式 　　D．居民的消费结构不断改善 2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度 (1)是什么： 公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2)为什么： ①这一基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。 ②实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。 (3)怎么办： 必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。 知识联系： 非公有制经济发展在国民经济中的重要作用　 (1)从劳动者个人角度看：有利于促进就业，繁荣市场，方便生活，提高人民生活水平。 (2)从国家角度看：有利于增加财政收入，增强综合国力，促进生产力发展。 (3)从对外关系看：有利于引进资金和先进技术，扩大商品出口。 (4)从市场经济发展看：有利于增强市场竞争力，激发公有制经济的活力，提高资源的配置效率。 学科思维建模 “措施”类、启示类主观题 “措施”类设问一般以“措施”、“建议”、“要求”、“做”、“如何”等字、词为题眼，要求对有关问题提出解决的措施。 “措施”类设问能直接考查分析问题解决问题的能力，是高考中最常用的一种设问方式。此类设问是灵活多样的，既可以直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。 答题模板：一是联系课本寻答案。我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系课本，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。 二是联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如有，也可借鉴，提出措施，等等。 三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。 1.企业的角度： (1)贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，走新型工业化道路，推动产品结构优化升级。 (2)尊重价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，生产适销对路高质量的产品。 (3)依靠科技进步，提高自主创新能力，加强科学管理，提高劳动生产率，降低成本，创立企业自主品牌，形成自己的优势，增强企业竞争力。 (4)要遵守市场规则，公平竞争；要诚实经营，增强社会责任感，树立良好的信誉和形象。 (5)通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。 (6)坚持“引进来”与“走出去”相结合战略： （7）进行股份制改革，建立现代企业制度 2．从国家的角度出发 (1)贯彻落实科学发展观，保持经济持续健康发展。 (2)转变经济发展方式，推动经济结构战略性调整，优化产业结构。 (3) 实施创新驱动发展战略，提高经济发展的质量和效益。坚持走新型工业化道路。 (4)综合利用经济的、法律的、行政的手段，加强宏观调控。 (6)发展循环经济，转变资源利用方式，循环、综合利用资源，提高资源利用效率。 (7)协调投资、消费、出口三者的关系，增强消费需求对经济的带动作用。 (8)以人为本，不断提高人民群众的物质文化生活水平，更加注重社会公平，让广大人民群众充分享有改革发展的成果。 目前成长型中小企业的发展遇到一些困境，包括在贷款上与国有企业不对等，不易获得银行贷款，而且融资渠道少、成本高、难度大；产品品种单一，科技含量低，抗风险能力弱；管理不规范，体制不健全，妨碍了企业的长远发展。另外，一些垄断性行业由于设置的“门槛”过高，导致中小企业无