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教育学原理 一、单项选择题 1.夸美纽斯在（ A ）书中提出的自己的教育思想。 A．《大教学论》 B．《母育学校》 C．《语言学入门》 D．《世界图解》 2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ） A、人的全面发展的含义 B、人的发展与人的活动相一致 C、人的全面发展的社会条件 D、人的全面发展的属性 3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ） A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响 B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据 C、教育目的的制定受制于社会发展 D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的 4近代最早的一部教育学著作是( D ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 5提出并论证了班级授课制的教育家是( B ) A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C ) A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 7、世界上最早的教育理论著作是（ C ）。Ａ 《论语》 Ｂ 《理想国》 Ｃ 《学记》 Ｄ 《大教学论》 8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D ）Ａ 斯宾塞的《教育论》 Ｂ 洛克的《教育漫话》 Ｃ 马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ 夸美纽斯的《大教学论》 9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是 （ A ） A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 孔子 D 苏格拉底 10、《实验教学》是___B____的著作 。 A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威 D凯罗夫、 11、社会本位教育目的论的代表人物是( ) A .涂尔干卢梭赞科夫福禄倍尔 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平遗传素质是人身心发展的（ ）A．主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力 答案：C ．我国社会主义教育目的的总要求是（ ）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育 答案：C ．教学的基本任务是（ ）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 答案：A ．教育活动的出发点和归宿是A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师 答案：B 、结构主义课程论的创立者是（ ）。A、杜威　B、布鲁姆　C、布鲁纳　D、赞可夫 答案：C ．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律 答案：A 、儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（ 　）。A、阶段性 　B、可变性 　 C、顺序性 　 D、稳定性 答案：C 、提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是（ 　 ）。A、孔子 　 B、墨子　 C、荀子　 D、朱熹 答案：A ．教育的本体功能之一是（ ）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D ．我国现在实行的义务教育的年限是（ ）A．6年B．5年C．8年D．9年 答案：D ．人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（ ）A．自然环境B．社会生产C．人口状况D．政治制度 答案：B ．教育现代化的核心是（ ）A．教育观念现代化B．教育管理现代化C．教师素质现代化D．教育内容的现代化 答案：C ．人的自觉能动性的最高表现是（ ）A．主体活动的选择性B．主体活动的计划性C．主体活动的预见性D．主体活动的创造性 答案：D ．教育的最基本的职能是（ ）A．传播文化B．生产功能C．培养人才D．人口功能 答案：C ．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ）A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．里士多德 答案：D人的身心发展具有 （ ） A 系统性 B 能动性 C 客观性 D 主观性 下列说法不正确的是（ ） A．教育将随国家的消亡而消亡 B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会 　　A．不平衡性要求? B．个别差异性要求 C．顺序性要求????? D．互补性