奇妙的生命现象复习_new资料.ppt

9、用显微镜观察洋葱表皮细胞时，由低倍镜转换成高倍镜后发现（ ） A、视野变暗、细胞数目减少 B、视野变亮、细胞数目减少 C、视野变暗、细胞数目增多 D、视野变亮、细胞数目增多 A 10、在制作人的口腔上皮细胞的临时装片的过程中，滴加生理盐水的目的是（ ） A、保持细胞的原有形态 B、防止细胞死亡 C、便于给细胞染色 D、清洗细胞 A 第二节细胞的分裂与分化 一.细胞的分裂 ：一个细胞分成两个细胞的过程 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大 2、细胞的分裂过程 （1）细胞核分成等同的两个细胞核（核内遗传物质先进行复制，在平均分配到两个新细胞中） （2）细胞质分成两份 （3）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞 二.细胞的分化： 概念：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态.结构.功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。 结果：形成不同的组织。 组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 动物的四种基本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。 植物的基本组织营养组织，保护组织，输导组织，分生组织等。 细胞分裂 细胞生长 细胞分化 第三节多细胞生物体的结构层次 1器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。 2系统：够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 3动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。 4、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第一单元 认识生物 第一节生物的基本特征 一.身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，微生物（细菌、真菌、病毒）等类群，除病毒外生物都有细胞构成的 二.生物的基本特征： ①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性 三.区别生物与非生物 1．调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是 A．都能自己制造营养物质 B．都能进行新陈代谢 C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖 A 2、下列不属于生物的基本特征的是（ ） A、生物都是由细胞构成的 B、生物的生活需要营养 C、生物能进行呼吸 D、生物能对外界刺激作出反应 A 3、向日葵的茎一般都向光生长，这说明生物体能够（ ） A、进行新陈代谢 B、对外界刺激作出一定的反应 C、繁殖下一代 D、由小长大 B 4．关于生物与非生物的区别的叙述中，下列哪项不正确？（ ） A．生物能进行呼吸 B．生物能进行生长和繁殖 C．生物能运动 D．生物能对外界刺激作出反应 5．下列有关生物基本特征的叙述正确的是: A．生物都是由细胞构成的 B．生物都可以快速奔跑 C．生物都可以生长和繁殖 D．生物都可以进行光合作用 C C 第二节生物的生活环境 一.生物圈：有生物生存的圈层叫生物圈。 1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。 二.栖息地 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所， 在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。 第三节生物学的研究方法 一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。 二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划