2015-2016学年第一学期高二实验第一次周练课件分析.docVIP

2015-2016学年第一学期高二实验第一次周练 生物试卷 一、选择（每题1.5分，共60分） 1．关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（ ） A．除激素外，CO2也是体液调节因子之一 B．肾上腺的分泌活动不受神经纤维的支配 C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量 2．关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（ ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢 3．关于动物体液调节的叙述，错误的是（ ） A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D．激素的分泌量可随内、外环境的改变变化 4．下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是（ ） A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和 Cl-同时内流 5．下列关于植物生长素的叙述,错误的是 （ ） A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 6．不同处理对某植物性别分化的影响如表所示， 下列叙述正确的是（ ） A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 7．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4—D可防止落花落果 D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 8．以下选项正确的是 （ ） 9．植物根部有向着背光侧生长的特性。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照的盒中气培（空气湿度完全满足幼苗的生长需要），装置如图所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是（ ） 10．下列有关人体水分调节的叙述正确的是 ( ) A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 C．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素减少 D．细胞外液渗透压增加，则尿量增多 11．下列关于人体血液中的胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度变化影响的叙述中正确的是 A．当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少 B．若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加 C．胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖 D．高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖原 1 A．大脑、小脑、脊髓 B．小脑、大脑、脑干 C．大脑、小脑、脑干 D．脊髓、小脑、大脑 13．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是( ) A．①→④ B．②→③ C．③→② D．④→① 14．右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是 A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．刺激b，引起效应器反应属于非条件反射 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 15．下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（ ） A．神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B．神经调节结果是使效应器作出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛 C．在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用 D．所有生物都同时存在神经调节和体液调节 16．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级 中枢有控制作用的是（ ） A．用橡皮锤叩击膝盖下面的韧带会引起膝跳反射 B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆并可能形成新的突触 C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话 D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制 17．如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（ ） A．丁区域发生K+外流和Na+内流 B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左 18．