高中生物课堂教学策略要点讲解.docVIP

高中生物课堂教学策略 长春市教育局教育教学研究室 王 梅 长春市第二中学 杨珊玲 长春市实验中学 申 鹏 东北师范大学附属中学 高 毅 为贯彻全国、省、市基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》、 《全日制普通高中课程计划》和《长春市中小学课堂教学开放活动指导纲要》，尽快地适应新的课程标准的实施，把新课程理念全面贯彻落实于课堂教学中，为此必须构建新的高中生物课堂教学策略。 一、高中生物课堂教学的基本理念 1.融合科学和人文，提高学生的生物科学素养 21世纪的生物学教育，应该更加关注社会，贴近于生活，密切联系生产实践，强调科学与人文的融合。全面提高学生的生物科学素养是高中新课程标准提出的核心任务。在肯定“双基”的基础上要强调学生具有一定的科学探究和实验能力，养成科学思维习惯，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识，逐步形成生物学的基本观点和科学态度，为确定辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 2.面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展 在现实生活中，由于遗传、环境、非智力因素等各种原因的作用，学生之间存在着个体差异。教师针对学生的个体差异，采取不同的教学策略，充分调动每个学生的学习积极性，因势利导，因材施教，使每个学生的学习潜能都能得到充分发挥。只要学生不断地努力，就会在原有的基础上有所提高。 在教学中，不但