第七章《平面直角坐标系》四步导学案.docVIP

第七章　平面直角坐标系 7.1平面直角坐标系 7.1.1有序数对 学习目标 　知识：有序数对的概念与用有序数对表示点的位置． 　方法：分析、建立数学模型。 情感：体验有序数对在现实生活中的应用． 学习重点：理解有序数对的意义及作用． 学习难点：会用有序数对表示点的位置． 教学流程 【导课】 　 我们去电影院看电影时，每个人都需要一张电影票，你是怎样根据电影票上的数字找到位置的？（学生思考后回答）．这就是今天我们要学习的相关内容－－有序数对．（板书） 【阅读质疑，自主探究】 　请同学们自学课本Ｐ３９－４０页，思考并回答以下问题： 　１．怎样确定教室里同学们的位置？ 　２．排数和列数的先后顺序对位置的确定有影响吗？ 　３．什么是有序数对，怎样表示？ 　４．你能句出有序数对在生活中应用的例子吗？ 学生自学，教师巡回指导，帮助学困生 【多元互动，合作探究】 通过学习，让学困生回答，中等生或优等生补充，最后师生共同归纳： 用排数和列数来确定教室里学生的位置． 排数和列数的先后顺序对位置的确定有影响． 我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对．记作（a，b）． 生活中有序数对例子很常见，如用经纬度来表示地球上的点，瓷板转图案的确定等． 注：　有序：是指（a，b）与（b，a）是两个不同的数对． 　数对：是指必须由两个数才能确定． 例1：请以下坐位的同学今天放学后参加数学