校长论坛(办学思想)屈彩琴MicrosoftWord文档2要点讲解.docVIP

创新办学思想 开拓强校新路 榆林市第十三中学校长 屈彩琴 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！ 首先给大家讲个故事，晋国有位公主要出嫁，国王在全国找了最丑的几位姑娘作伴娘。于是，婚礼那天，在丑伴娘的映衬下，公主非常的光彩亮丽，明艳照人。今天，我就是一个丑伴娘，说实在的，我这个校长队伍里的新手，在此发言，真有些班门弄斧。但这对我来说是个绝佳的学习机会。所以，非常感谢区教育局领导搭建交流平台，让我们在此相互交流思想、分享经验、共同学习、共同成长。今天我交流的题目是《创新办学思想 开拓强校新路》,一家之言，微不足道，希望彼此共勉。 著名教育专家陶行知先生在1943年，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育创造宣言。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出：中小学要有鲜明的办学思想，要办出特色，办出水平，避免千校一面。近年来，随着教育改革的深入推进，学校竞争异常激烈，越来越多的学校把构建特色教育，创办特色学校，作为吸纳优质生源，提高教育质量，扩大社会影响的重要手段。国内许多名校的发展历程，都是一部走创新之路，办特色学校的成长史。因此，我认为学校要想超凡脱俗、崛起壮大，校长必须要有自己独特的办学思想。可以说办学思想是学校生存发展的精神支撑，是校长治教理校的智慧策略。办学思想必须符合校情，具体实用性，富有指导性、实践性和激励性；不能照抄照搬，依葫芦画瓢。 作为一名校长，我任职时间较短，去年秋季通过竞聘当选榆林市第十三中学校长，这所学校是原二中初、高中分离后，在原校址上建立的。担任校长职务以来，我的工作压力和思想压力前所未有，为了让学校尽快完成平稳过渡，提高效益，办出内涵，扩大影响，我们广泛学习了市内外兄弟学校办学特色，深入分析了学校现状，对我校办学理念、办学方向、办学思路等重大问题进行了深入细致的讨论研究和反复论证，逐步形成了明确、清晰的思考，制定了“创办有文化、有精神、有灵魂、有特色学校”，“培育有志气、有骨气、有正气、有才气新人 ”的办学思想。确立了“以勤治校”的方略和“人人有发展，个个皆成才”的办学理念。为了让办学思想武装学生头脑，引领教师成长，推动学校发展，我们做了大量扎实细致的工作，取得了一定成绩，积累了浅薄经验，主要表现在： 一、积极打造全方位“勤”文化，创建学校育人新环境 文化建设——学校良性发展的氛围。根据学校地处偏僻，生源较差，社会声誉有待提高等现状，我们经过认真分析，仔细研究，找准了一个字“勤”。因为我们坚信、我们认定只要全校师生勤思、勤政、勤业、勤学、勤行，奋发向上，同心协力，取长补短，践行“以勤治校”、“勤能补拙”的治校方略，就一定会有“天道酬勤”的结果，学校一定能实现完美的蜕变和华丽的转身。所以，我们全力打造学校“勤”文化，坚持 “人人有发展，个个皆成才”的办学理念，（解释：人人有发展，个个皆成才是对孔子因材施教的完美诠释，人人有才，人人成才，也包含着“以人为本，全员发展”的理念，相信每一位师生都有很大的潜能，人人都能带着奋斗起航，携着汗水浇灌，向着梦想出发，他们必将破茧成蝶，如凤凰涅槃般璀璨美丽。这样的办学理念可以使全校师生健康、快乐地学习、工作和成长，为师生的终身发展奠定基础，使他们能够在各自的层面上教有所长，学有所得，成就自己，也成就他人，成就学校，真正实现学校教师、学生人人发展，个个成才的目标。）以“明德笃志，业精勤进”为校训，形成“志存高远，勤奋协作”的校风，“赏识启智，勤思深研”的教风和“自胜行远，勤毅不倦”的学风。我们设计了像跳动的火苗、舞动的绸带，又似燃烧的火炬、蜿蜒的山路为主体，寓意青春激扬，放飞梦想，“书山有路勤为径”的校徽，（校徽内涵：校徽整体构图线条简约大方，色彩明朗。主体图案外围为环形设计，由两个同心圆组成，同心圆上方为汉语校名，下方为英文校名，圆形有和谐、圆满之意，寓意师生同心，勤德并行，和谐共进，人才辈出。 主体设计以“十三”的开头字母“SS”为元素构成，既代表“榆林十三中”又代表“Students(学生)”，十三中的莘莘学子；其中白色部分像蜿蜒的山路，寓意“书山有路勤为径”，意即十三中师生将以勤为路径，志存高远，身体力行，勇攀知识的高峰；红色部分像跳动的火苗、舞动的绸带，又似燃烧的火炬，寓意青春激扬，放飞梦想，照亮前行之路，也预示十三中的朝气蓬勃，激昂奋进；红白结合有凤凰涅槃，浴火重生之意，表明学校将秉承老二中“开拓、奋进、求实、创新”的精神和老二中的文化积淀，并在新的时期努力实现新的完美蜕变和华丽转身的良好愿景。图案下方设计形似展开的书卷，又似托起的双手，暗示十三中学子将在学校这片书海中汲取知识，孕育能量，茁壮成长，也寓意正是知识托起了我们，托起了我们新的希望和征程。最下方的“2014”指明建校时间是2014年。 整体色调红白相间，白色代表着清