工业分析与检验专业剖析.pptVIP

（二）人才培养模式 依托甘肃化工产业优势，按照专业对应的职业岗位（群）的能力要求和高职教育规律,科学设计学生的知识、能力、素质目标,注重把职业资格证书考试规定的应知、应会、应是和学历证书要求的知识、技能、态度融为一体,基于“典型产品分析检验” 的课程体系,推行“工学结合、任务驱动、项目导向” 的教学模式，逐步实现课堂与实习、实训地点的一体化,实行“学岗融通，实境教学”为特色的人才培养模式.打造“懂技术、会教学、擅应用”的“双师型”专业教学团队,提高人才培养质量和社会服务能力，培养高素质技能型人才. 学岗融通：是指教学内容与职业岗位需求融通;实训场所与岗位工作环境融通;技能训练与岗位操作融通;技能考核与岗位证书融通. 实境教学：是指以分析测试中心为平台,以企业的真实分析检验项目为载体,师生以员工身份与企业员工共同完成产品分析检验工作,并将教学融入产品分析检验过程,从而实现实境教学. 1.师资队伍：工业分析与检验专业教学团队成员共28人,其中专职教师:19名,副教授:2名,讲师:12名,研究生:10名;兼职教师:9名,教授:3名,副教授:6名,生师比：16.1:1;“双师”比例为45%，其中实训指导教师中国家职业技能鉴定考评员4人。 2.实践教学条件： 2.实践教学条件： 3.教材与图书资料 在贯彻学校“十二五