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四队中学教案纸 （备课人： 马士秀 学科： 高三） 备课 时间 2-7 教学 课题 专题一 神奇的货币 教时 计划 1 教学 课时 1 教学 目标 （1)货币的本质：商品的基本属性，货币的产生与本质，货币的基本职能，金属货币与纸币 (2)货币的种类与形式：货币与财富,结算与信用工具,外汇和汇率 (3)我国的货币政策 重点难点 (1)货币的基本职能 (2)货币流通规律 (3)汇率变化及其影响 教学过程 二、核心考点梳理 考点一　货币的本质 1．商品的基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 (2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是价值的物质承担者。 2．货币的产生与本质 (1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即货币产生。 (2)货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 3．货币的基本职能 (1)价值尺度 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格是价值的货币表现，价值决定价格，是价格的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。 (2)流通手段 货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是：商品——货币——商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。 流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。 (3)货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。4．金属货币与纸币 (1)金属货币 金属货币最初是以金银条块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。 (2)纸币 ①纸币的含义：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 ②纸币的优点：制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 ③纸币的发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。．货币与财富 ．结算与信用工具 7．外汇和汇率 三、重难点方法突破1．如何判断货币执行哪种职能？ (1)从是否需要现实的货币来看，价值尺度只需要观念上的货币，而其他均需要现实的货币。(2)从关键词来看，价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇，流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”、“国际收支”等词汇。 2．如何区分通货膨胀与通货紧缩 项目 名称 通货膨胀 通货紧缩 　　 区　　 别 主要表现 物价持续、全面上涨，纸币贬值，购买力下降 物价低迷，纸币升值，购买力提高 产生原因 经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足 经济萎缩，供过于求，产业结构不合理，生产相对过剩 主要危害 居民生活水平下降，经济生活秩序混乱 投资减少，经济停滞，企业生存困难，失业率提高 治理办法 根本方法：发展生产，抑制过热行业的扩张，保证物质供给 宏观政策：实施适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策，运用经济的、法律的、行政的手段进行调控 根本方法：调整产业结构、扩大内需，平衡生产与供求 宏观政策：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，运用经济的、法律的、行政的手段进行调控 具体措施举例 调高银行存贷款利率或提高银行准备金率；适度控制纸币的发行；适当扩大国家债券的发行；适度抑制消费，调整税收、外贸政策等 调低银行存贷款利率或降低银行准备金率；适当扩大信贷规模；增加对生产的投资；鼓励消费、扩大内需；调整税收、外贸政策等 联　系 二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即都是由纸币的发行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响 3.如何判断汇率升降？ 等量A币可以兑换更多的B币，说明A币对B币的汇率升高；反之，则说明A币对B币的汇率跌落。 4.正确认识汇率变动与币值变化的关系 外币 本币 外币币值 本币币值 外币汇率 本币汇率 不变 更多 升值 贬值 升高 跌落 不变 更少 贬值 升值 跌落 升高 更多 不变 贬值 升值 跌落 升高 更少 不变 升值 贬值 升高 跌落 5.汇率变动对一国经济发展有何影响 汇率并不是一成不变的，汇率变动对一国经济的影响是一把“双刃剑”，因此，我们要辩证地看待汇率变动的影响。在各国经济日益开放的情况下，汇率成为