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齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 1 章 1 节 第1讲 1、概述 教学目的和要求： 通过本次课培养学生的探究、归纳能力 激发学生学习的兴趣和愿望 教学过程设计及教学方法手段： 创设情境，导入新知一 结合就业形势和社会需求，引导学生理解自主、创新学习对自身成材的重要性，树立创新意识，为在本门课程的教、学中培养自主创新和合作意识打下思想基础。 创设情境，导入新知二及开篇 采用引导发现与多媒体教学手段相结合的方法，根据课程内容设计教学情境，激发学生学习的兴趣和愿望 重点、难点： 激发学生学习的兴趣和愿望 作业及阅后记事： 思考题 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 1 章 2 节 第2讲 1、2 交换系统原理 教学目的和要求： 通过本次课培养学生的分析、推想、探究、归纳能力 理解交换系统的基本任务和基本功能 了解交换的基本原理 教学过程设计及教学方法手段： 复习巩固（三类问题） 创设情境，导入新知一（交换系统的基本任务和功能） 探索求进，学习新知二（呼叫类型） 四、巩固、自我评价，体验成功 采用多媒体教学手段，根据课程内容设计教学情境，激发学生的兴趣 重点、难点： 教学重点：交换系统的基本任务、组成 教学难点：根据电话交换的要求，准确归纳交换系统的基本任务 作业及阅后记事： 软硬件知识复习 预习、准备 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 2 章 1 节 第3讲 软硬件设计基础 教学目的和要求： 通过本次课使学生熟悉通用数字集成电路的功能 理解各种通用数字集成电路的应用 了解ISA 总线，了解两种PC 插槽的引脚分配 使学生明确知识来源于实践，又能指导实践的观点。 教学过程设计及教学方法手段： 创设情境，导入新知一（2问题） 探索求进，学习新知1（看课件学通用集成电路5种） 探究实践（结合后续实际电路，讨论集成电路的应用） 探索求进，学习新知2（处理机接口PC XT） 巩固、自我评价，体验成功（巩固小结练习题） 通过让学生充分参与课堂教学，教学过程中注重学生的自主学习，提倡学生“动手做，动脑想，大胆猜，多训练，勤专研”，让学生体会发现、探究过程中的喜悦，培养研究性学习的能力，通过自我实践，自我思考，自我总结，使学生在循序渐进的思维活动中，逐渐领会通用数字集成电路的应用，理解两种PC 插槽的引脚分配，获得新知，最终建构起自己的知识，达到教学目标要求。 启发、激励，多媒体辅助教学 重点、难点： 教学重点：现代程控交换机中使用的通用数字集成电路及功能 教学难点： PC XT 的系统控制信号 作业及阅后记事： 习题2 预习、准备 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 2 章 2 节 第4讲 2、2 软件设计基础 教学目的和要求： 通过本次课培养学生的探究、归纳能力 使学生 教学过程设计及教学方法手段： 复习巩固（利用上一讲布置的预习（1），（2）题，学生列举一些小程序） 导入新知一（C语言用哪些语句控制接口） 探索求进，学习新知（现代程控交换设备中主要使用哪些常用C语言接口函数，介绍5种） 探究实践（在各程序段中找出接口函数，讨论说明功能） 巩固、自我评价，体验成功 C语言在前期课程中本届学生尚未学过，但已布置学生自学，提倡学生以小组为单位“动手做，动脑想，大胆猜，多训练”，通过自我实践，自我思考，自我总结，本讲的内容是在学生自学的基础上复习、查滴补漏自学知识，并掌握C语言基础，掌握新知C语言接口函数的使用方法。 采用复习、讨论式教学，引导学生对自学知识进行回顾，教学过程中注重学生的自主学习，探索C语言程序设计方法在现代程控交换机软件设计中的应用。， 多媒体辅助教学 重点、难点： 教学重点：常用C语言接口函数 教学难点： C语言常用接口函数和使用方法 作业及阅后记事： 习题1 齐齐哈尔大学课程教案 课程名称 现代程控交换原理 任课教师 姚仲敏 计划学时 2 第 3 章 1 节 第5讲 数字现代程控交换原理 3、1数字通信基本原理 语音数字化、数字信号的传输码型 教学目的和要求： 理解语音数字化的原理和方法 掌握数字信号的传输码型 了解数字信号还原 能够根据语音数字化要求归纳采样、量化、编码过程及原理 教学过程设计及教学方法手段： 提出问题，创设情境（打电话短片，话音是怎样变成数字信号的？） 主动探究，学习新知（话音数字化要经过哪几个关键步骤？国际上是否有相关的标准？