初二物理集体备课教案设计集(修改稿).doc

科学之旅 【教学目标】　　一、知识与技能 　　初步认识到物理是有趣的，也是有用的。 　　初步了解学习物理的基本方法。 　　二、过程与方法 　　通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。 　　三、情感、态度与价值观 激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。 【教学重、难点】 　　重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。 　　难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。 【教学准备】 　　多媒体课件、乒乓球、漏斗、大小不同的试管、水、烧杯、水槽、惯性演示器、酒精灯、烧瓶、录音机、小人、扬声器、放大镜、纸板、铁架台、集气瓶。 【教学】 【】 【教学过程】 一、引入 　　师：同学们，大家好。从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来看──（多媒体展示引言部分。） 　　师补充：物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！ 　　看完这一段，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。首先我们来听听同学们的意见。 　　同学们讨论发言。 　　同学们的想法非常好，问题也提的非常好，在以下的旅途中，我们将一起找到答案。（多媒体展示本节课的主要内容） 二、让我们一起进入科学之旅第一站，先请同学们观看几个有趣的实验： 　　实验一：纸人跳舞 　　打开录音机，纸人随着音乐起舞，关上录音机，小人停止跳舞。 　　学生提出问题 　　师：通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的道理了。 　　实验二：教师演示 　　（1）烧瓶在火焰上加热一段时间会看到，水沸腾。 　　（2）烧瓶从火焰上移开，水停止沸腾。 　　（3）迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，停止沸腾的水会再次沸腾。 　　学生提出问题 　　师：同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好物理这门课。大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案。 　　师：下面我们一起来做几个有趣的实验： 　　A、漏斗吹乒乓球；B、放大镜看物体；C、纸板托水；D、小试管爬山；E、吹纸。 　　实验前让学生先猜测结果，实验结束后，看结果和同学们的猜想是否一致。提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手。 　　多媒体补充实验（纸盒烧水、多彩的太阳光、会变大的鱼、连电路） 　　师：以上这些实验有趣吗？物理就是研究这些力、热、声、光、力等形形色色的有趣的现象的，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，在以后的学习中，我们将逐渐弄清楚其中的奥秘。 　　三、物理不仅有趣，也是非常有用的，下面我们一起来进入科学之旅第二站──物理在生产生活中的应用 　　生：正是有了电的发明，才使我们的周围充满了光明，才使我们的生活变得如此丰富…… 　生：正是有了声、光的发现，才使我们的眼中看到了色彩斑斓，五彩缤纷…… 　　生：有了物理知识的大量应用，才能使生产飞快发展，生活质量迅速提高…… 　　师：物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的广阔，同学们一定都想学好物理，怎样学习物理呢？让我们一起进入科学之旅第三站。（多媒体展示学习方法） 　　 （一）勤于观察，勤于动手 　　师：我想问大家几个问题，看看我们的同学是不是个有心人。 　　问题：1．十字路口的红绿灯是竖排的还是横排的？哪一种颜色的灯在上面（左边），哪一种颜色的灯在下面（右面）？ 　　2．山地自行车后轴有很多的齿轮，上坡时要想省力应该用大齿轮还是用小齿轮？ 　　3．冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）冰棍冒出的白气是向上还是向下？ 　　师：生活中有很多现象不是我们没看见，而是多数人都是“视而不见”，没有有意识地去观察，如果大家都是有目的去观察，相信同学们一定能得到这些问题的正确答案。 　　物理是一门以观察和实验为基础的学科，人们的许多物理知识都是经过观察和实验，经过认真的思考总结出来的。因此我们同学们一定要做生活中的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践。 　　学生实验：要求做的过程中仔细观察，并能叙述实验及现象。 　　1．鸡蛋的沉浮（新鲜鸡蛋在水中会下沉，陆续向水中加盐，并轻轻搅拌，会看到什么现象？继续加盐，鸡蛋；在水中会有什么变化？为什么？） 　　2．惯性实验 　　师：同学们在实验的时候，不仅要善于观察，勤于动手，而且要开动脑筋、多问自己为什么，用疑问的眼光看待发生的现象，只有在发现问题、提出问题、进而解决这些问题的过程中才能不断提高。 （二）勤于思考，重在理解 　　物理中有很多著名的理论都是科