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精锐教育学科教师辅导讲义
学员编号:NT013433116 年 级: 四年级 课 时 数:3
学员姓名:范秋嫣 辅导科目: 数 学 学科教师:卢定军 授课类型 T-(含有中括号四则混合运算) C-(不含中括号整数四则混合运算) T-(角的认识及分类) 授课日期及时段 2014年11月11日 教学内容
教学目标:
1、认识中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。??
2、经历认识和理解混合运算运算顺序的过程,进一步积累学习数学的经验,感受知识之间的联系。??
3、培养学生认真、严谨的学习习惯。
教学重难点:
使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。
知识点 1、加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。
知识点2、一个算式里,如果只含有加减(同一级运算),要从左往右一次计算。一个算式里,如果含有乘除(两级运算),要先做乘除,后做加减运算。如果有小括号的,要先算小括号里的,再按照先乘除后加减的顺序运算。
知识点3、“[ ]”叫做中括号,和小括号一样,用在算式中也起到改变运算顺序的作用。在一个算式里,既有小括号,又有中括号,先算小括号里的,再算中括号里的,其他不变。
同步题型分析
题型1: 计算:
840÷[15×(32-28)] 909-[36×(350÷14)]
[203-(25+75)]×16 [368-(132+129)]×34
总结
题型2:三峡工程全部竣工后,最终移民人数达114万。按照国家规划分四个时期完成移民搬迁任务,一期移民人数是34万,二期移民人数是38万,求第三四期平均每期移民的人数?(用两种方法)
方法1、34+38=72(万人)
114-72=42(万人)
42÷2=21(万人)
方法2、[114-(34+38)] ÷2
=(114-72) ÷2
=42÷2
=21(万人)
答:第三四期平均每期移民的人数是21万人。
总结 一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。中括号外面的按照先算乘除,后算加减的顺序进行计算。
1、计算下列式子:
490÷[210÷(750÷25)] [64-(87-42)]×15
180÷[36÷(12+6)] [175-(49+26)]×23
12×[﹙76+57﹚÷19] [368-﹙132+129﹚] ×34
2、果园里的苹果树和桃树共有840棵,其中苹果树有15行,每行24棵。如果桃树有20行,平均每行多少棵?
3、一把椅子售价55元,一张沙发的售价比椅子的7倍还多5元。一把椅子的售价比一张沙发便宜多少元?
4、给一个房间的地面贴地砖。如果用长3分米,宽2分米的长方形地砖,160块正好贴满。如果改用边长是4分米的正方形地砖,需要多少块?
5、水果店运来香蕉180千克,梨120千克,苹果比梨多50千克,西瓜的质量与香蕉和苹果的总质量的和同样多。运来西瓜多少千克?
师生小结< 建议用时5分钟!>
1、再次强调混合运算的顺序,又括号先算括号,小括号和中括号都有时,要先算中括号,再算小括号。
2、尝试能够用混合式来解答应用题。
【解题技巧】?
(一)“看”。?
“看”,就是先看一看题目里有几个什么数。会有几种运算符号;再看一看运算符号和数据有什么特点,有什么内在联系。如405×(3076-2980)+2136÷89。看的结果应是:①有5个数;②有4种运算;③含有小括号;④是一道带有小括号的整数四则混合运算题。又如3.68×[1÷(2.1-2.09)]+0.6。看的结果应是①含有5个数;②有4种运算;③含有中括号;④是一道带有中括号的小数四则混合式题。这是小学数学的计算题的答题技巧之一。?
“定”。
“定”,就是对题目整体观察后,确定运算顺序。即先算什么,再算什么,后算什么。可采用画线标序的方法,如:
“想”。
“想”,就是分析题中的数值特征和运算间的联系,联想到有关运算定律、运算性质,然后进行运算。如:405×(3076-2980)+2136÷89。这道题虽不存在
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