变异育种与进化W.docVIP

01 基因重组、基因变异和染色体变异 一、基础知识回顾 （1）基因重组 ①概念:在生物进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合 ②类型比较 类型 发生的时期 发生的范围 自由组合型 减数第一次分裂后期 非同源染色体上的非等位基因自由组合 交叉互换型 减数第一次分裂四分体时期 同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重组。 ③意义：是生物变异的重要来源之一,对于生物的进化具有重要的意义. （2）基因突变 概念 DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。 实例：镰刀型细胞贫血症 ①直接原因：血红蛋白分子中的一个氨基酸被替换。 ②根本原因：控制合成血红蛋白的基因中一个碱基对发生了替换（A∥T→T∥A） 。 [来源:学科网][来源:学科网][来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网ZXXK]21三体综合征。 ②细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 染色体组 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，控制生物的生长、发育、遗传和变异的这样一组染色体，叫做一个染色体组。 二倍体 由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体。如人、果蝇、玉米，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。 多倍体 概念 由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体叫做多倍体。如香蕉、马铃薯、普通小麦。 特点 茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。 人工诱导 ①方法：用秋水仙素处理或用低温处理。 ②处理对象：萌发的种子或幼苗。 ③原理：能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细两级从而使细胞内染色体数目加倍。 单倍体 概念 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 特点 植株长得弱小、高度不育。 成因 由配子直接发育成的个体，如蜜蜂的雄峰；花药离体培养 应用：单倍体育种 ①方法：花药（花粉）离体培养。 ②过程：花药→离体培养→单倍体幼苗→人工诱导（用秋水仙素处理）→染色体数目加倍→正常纯合子。 ③优点：明显缩短育种年限；得到能稳定遗传的纯合子。 （4）实验：低温诱导植物染色体数目的变化 ①实验原理：低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 ②过程： 二、典型例题分析 例1【2014高考江苏卷】下列关于染色体变异的叙述正确的是 A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育培育出作物新类型 A．交换、缺失 B．倒位、缺失C．倒位、易位 D．交换、易位 ①过程②过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示是染色体的易位，故供选答案组合，A、B、D三项均错误，C项正确。 【例3】【2015届甘肃会宁一中高三第一学期第二次月考】下图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线。基因重组最可能发生在(　) A．ab段 B．cd段 C．fg段 D．hi段 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是 A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链下图为来自某二倍体生物的染色体模式图，字母表示基因，下列有关判断错误的是 A．1和3为同源染色体、4和5为非同源染色体 B．4和5发生了染色体结构变异 C．染色体l、2、3、4不可能同时出现在一个细胞中 D．2和4在减数第一次分裂前期可以联会卷将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是 A．能稳定遗传 B．单倍体C．有杂种优势 D．含四个染色体组 比较项目 可遗传的变异 不可遗传的变异 遗传物质是否变化 遗传物质发生变化 遗传物质没有发生变化 遗传情况 变异性状能够在后代中再次出现 变异性状仅在当代表现