2016届高考生物核心要点复习课件9.pptVIP

②再根据两者中有“1”个指入箭头的为“生产者”(如甲中A，乙中①，丙中E)，有1个指出箭头的为“大气中CO2库”(如甲中B，乙中④，丙中A)。 ③最后据食物链从生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终指向分解者确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者为甲中D，乙中③，丙中C；丙中F为初级消费者，D为次级消费者，B为三级消费者。) 2.生态系统能量流动的3点提醒 (1)10%～20%是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。 (2)流经各营养级的总能量： ①对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。 ②对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。 (3)每个营养级同化能量的去向有以下两大类、三条途径： 题组3　生态系统的信息传递及生态系统功能综合 1.某生态系统的营养结构如图所示。有关的叙述中正确的是(　　) A.①②③可能依次是植物、植食性昆虫、青蛙 B.①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有 C.如按最高的能量传递效率计算，③通过该营养结构获得的能量大于①所含能量的 D.该图反映了该生态系统的能量流动和物质循环 解析　青蛙为肉食性动物，不直接以植物为食；①②③相互之间都存在信息交流；该图不能反映生态系统的物质循环。 C 2.下列有关生态系统功能的描述，正确的是(多选)(　　) A.物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用 解析　物质循环的关键环节有生产者的光合作用和分解者的分解作用，故A正确；物质流是可以循环的，能量流是单向流动的，信息流往往是双向的，故B正确；一个生态系统中的营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多，但人类可利用的能量不一定越少，因为人类可以从各个营养级获得能量，故C错误；信息传递可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与非生物之间，故D正确。 答案　ABD 3.(2015·安徽卷，29Ⅱ)果园可作为一个生态系统进行管理。 (1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素(E)－2－壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可破坏其种群_________。 (2)科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图。据此判断这两个物种的种间关系是________________。 (3)每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余能量的去处是____________________、____________________。 (4)如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替。在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是_______________________________。 解析　(1)利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用性信息素(E)－2－壬烯醇诱捕害虫丽金龟，可通过干扰雌雄虫间正常交尾而破坏其种群性别比例，从而降低出生率。(2)根据图示可以看出：随着栗瘿蜂的数量增长，长尾小蜂的数量也增长，而栗瘿蜂的数量先下降，长尾小蜂的数量随后也出现下降，所以二者的种间关系应该是捕食。(3)每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官和生殖器官中，其余的能量去处还有：在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶。(4)在草本和灌木混生阶段，由于灌木比草本植物更为高大，剥夺了草本植物的阳光从而导致一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰，所以在果园内很少有一年生的草本植物生长。 答案　(1)性别比例 (2)捕食 (3)在果树的呼吸作用中以热能形式散失　被分解者分解和未分解的残枝败叶 (4)一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰 1.生态系统信息传递的种类及功能 (2)速记信息传递功能 ①对“个体”——强调生命活动、生长发育所必需 ②对“种群”——强调“种群繁衍”所必需 ③对生态系统——强调“调整种间关系”及“维持生态系统稳定” 2.生态系统三大功能关键词 (1)能量流动：单向、逐级递减，范围为食物链各营养级 (2)物质循环：元素反复利用、循环流动，范围为生物圈 (3)信息传递：往往具有双向性，范围为“生物与生物”及“生物与无机环境” 1.(福建高考)下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是(　　) A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础 B.生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定