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《单据》教学设计 望城职业中专 王英姿 学情分析对象教材设计理念学法引导设计思路和教学环节一、导入。（约分钟） 单据是个人或单位之间因发生钱物往来，而给对方出具的一种作为凭证或说明的具有固定格式的条文。 常用的单据： 借条、收条、领条、欠条。 （出示相关图片，举出生活中的实例，让学生切实感受到单据与自己的生活和职业紧密相关。） 三、以借条的写法为例，了解单据的格式及写作注意事项（约9分钟） 1、概念：借条是借钱或物品时写给对方的一种凭证，以供对方保存查考。等所借钱或物品归还时，应收回原来所写的借条作废处理。 2、出示例文（同一个内容，用两种不同的格式写的例文），比较写法的差异。 例1： 借条 今借到财会科人民币叁仟元整，用作出公差费用。出差完毕后按规定报销。 此据。 刘海林 2008年5月6日 例2： 今借到 财会科人民币叁仟元整，用作出公差费用。出差完毕后按规定报销。此据。 刘海林 2008年5月6日 （标题写法不同；正文格式不同； “此据”位置不同。） 3、总结归纳 单据的一般格式 ①标题 通常在第一行中间写“借条”、“收条”、“领条”等，或者写“今借到”、“今收到”、“今领到”等字样，表明单据的性质。 ②正文 第二行空两格开始写，要写明从什么单位或什么人处借到或领到什么财物，要详细写明名称、种类、数量，数量要用大写汉字，一般不用阿拉伯数字。 ③具名和日期 正文下面偏右处写上经手人的姓名及日期，个人出具的单据，由本人签名，有时要写明所属单位名称，并盖章；单位出具的单据要盖公章，一般还要有经手人签名盖章。日期写在署名的下面。 单据写作的注意事项 ①钱物往来要大写：零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿。 （学生练习书写数字的汉字大写，教师强调几个容易写错的字：壹、贰、叁、柒、玖） ②钱的数额前，必须写“人民币”紧相连。数额末尾加“整”，且要写在同一行，以防涂改。 ③正文之后，可写“此据”，以防他人增减作弊。 ④借条或欠条必须写清归还期限，以防无理拖延。 ⑤不得涂改，如有改动，改动处应加章。 ⑥打印稿格式不变，但必须有签名，盖章。 ⑦为了便于存查,要写全年、月、日 (这一环节让学生看例文，明确单据的两种不同的写作格式，重在理解第一种写法。同时，通过观察，结合生活中的实际，理解单据写作的注意事项。) 四、设置情景，仿照例文，根据单据的写作要求，学生试写一张欠条。（约18分钟） 设置情景 下列情况下应写哪一种单据？ 2008年7月12 日，吴玉去正华文体商店购体育用品，但带的钱不够，还差48元，因他与商店老板很熟，于是约定第二天送还不足部分。请以吴玉的名义写一张单据。 明确：应写欠条 1、概念：欠条是欠物、欠款的个人或单位写给对方作为约期归还的文字凭据。 2、注意： 等所借钱或物品归还时，应收回原来所写的欠条作废处理。 借钱或物品，到期不能全部归还、应收回原借条，另写一张欠条，约定在一定期限内归还尚余部分。因此，不能与借条混淆。 3、根据单据的写作要求，学生试写这张欠条。 4、点评。 (该环节设计的目的有两个：1、检验学生是否掌握单据的格式及写作注意事项，以便强调重点，突破难点，同时也发现写作中的潜在问题；2、让学生区分借条与欠条各适用何种情况。) 五、在明确何种情况下写领条的基础上，进行修改领条的练习。（约10分钟） 1、概念：领条是个人或部门从有关单位领取钱物时，写给发放人留存的凭证。 2、下面的领条是否存在错误，请修改。 今领到厂劳资科发给的劳动布工作服96套，高筒胶鞋82双。此系工人劳保用品。 轴承车间罗明 2008年6月8日 3、评点、修改 领条 今领到厂劳资科发给的劳动布工作服玖拾陆套，高筒胶鞋捌拾贰双。此系工人劳保用品。 轴承车间罗明 2008年6月8日 （再一次巩固单据的格式及写作注意事项，突出训练重点。） 六、举一反三，创设情境，让学生试着独立写作收条。（约20分钟） 1、概念：收到单位或个人送来的钱或物品，应写张单据给对方作为凭证，这种单据叫收条，也可叫收据。2、注意：如所收钱物或物品本来是由甲方借出的，那么甲方应出示乙方写的借条，还给对方或当面撕毁。这时甲方不必写收条。如甲方不在，别人代收，代收人应写收条或代收条给乙方. 3、高三(2)团支部团支书李华收到校团委发给本支部的《团章》57本，团支部活动记录本2本，请以李华的名义给校团委写张收条。 示例： 收 条 今收到校团委发给本支部的《团