原电池教案2.docVIP

原电池 教学目标： 知识与技能： 了解原电池原理； 掌握原电池正、负极的判断及构成原电池的条件； 理解铜锌原电池的原理与结构，初步学会制作水果电池。 过程与方法： 培养学生的探究精神和依据实验事实得出结论的科学方法； 培养学生的观察能力；[来源:学科网ZXXK] 培养学生的实验设计能力。 情感态度与价值观： 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观，增强学生的环保意识。 教学重点：原电池原理 教学难点：原电池设计 实验准备： 铁片、锌片、铜片、稀硫酸、电流计、带夹子的导线若干、烧杯、试管、酒精、橘子、小灯泡、碳棒、CuSO4溶液。[来源:Zxxk.Com] 课时安排：1课时 教学方法：[来源:Zxxk.Com] 利用演示实验，启发学生的思维 实验——思考——讨论——总结 教学过程： [引言]我们已经知道，铁是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸；而铜是不活泼的金属，不能溶于稀硫酸，下面我们先来观察两组实验现象。 [实验演示]①把铁片与铜片分别插入盛有锈硫酸的烧杯中； ②把铁片与铜片用导线连接后，插入盛有稀硫酸的烧杯中，让学生观察回答现象。 [学生回答]在烧杯中分别插入一根铁片或铜片后，铁片上有气泡产生，而铜片上没有； 把铁片与铜片连接后放入烧杯，铜片上有气泡放出，而铁片逐渐溶解，但无气泡。 [讨论]为什么铜片上会有气泡生成？ [学生回答]H