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271高效课堂模式简介 1、 “满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我们教育的顽疾 陶行知先生是上个世纪的著名的教育家，曾经这样描述旧中国的教育：  先生是教死书,死教书,教书死；  学生是读死书,死读书,读书死 。 杜威：“学校的最大浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识 陶行知曾提出过教育的“六大解放”： 一 是解放学生的头脑 二 是解放学生的双手 三 是解放学生的眼睛 四 是解放学生的嘴巴 五 是解放学生的空间 六 是解放学生的时间 2.“271高效课堂”的内涵 1）学习内容方面： 20%的知识——自学能会， 70%的知识——合作学会， 10%的知识——老师教会。 2）学生组成方面： 20%学生——特优生， 70%学生——优秀生， 10%学生——待优生， 3）我们271课堂模式的时间分配及内容安排： 20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑 70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示 10% （约5分钟）——学生自结、巩固、检测 3.“271高效课堂”立足于三个改变： 1）教师角色的改变：“师长”变“学长”，把学生推到前台，自己退到后台，让学生自己跑。 2）学生角色的改变：学生成为学习的