安徽省高等学校省级教坛新秀候选人推荐表教程分析.docVIP

安徽省高等学校 省级教坛新秀候选人推荐表 姓 名 陈彪 主 讲 课 程 科技考古概论 推荐学校（盖章） 中国科学技术大学 填 表 时 间 2013年9月日填 表 说 明 1. 封面总编号由省教育厅统一编写。 2. 申请人填写，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。. 如表格篇幅不够，可另附纸。 chenbiao@ustc.edu.cn 联系地址、邮编 安徽省合肥市金寨路96号中国科学技术大学科技史与科技考古系，230026 何时何地 受何奖励 2012年8月所主持的“《科技考古概论》教材与课程建设研究2009-2011年广西招生组招生工作获校三等奖2012年广西招生组招生工作获校等奖 学习/工作单位 所学专业/所从事学科领域 1997.9-2001.7 中国科学技术大学高分子科学与工程系，本科 高分子化学 2001.7-2006.6 中国科学技术大学高分子科学与工程系，博士 高分子化学 2006.6-2008.7 中国科学技术大学科技史与科技考古系，博士后 科技考古 2008.7- 中国科学技术大学科技史与科技考古系，讲师、副教授 科技考古 二、情况 课程名称 起止时间 讲授学时 授课班级名称 总人数 科技考古概论 2009-2013 80 科技考古2008-2012级 73 文物光谱分析 2009-2013 80 科技考古2009-2012级 61 传统造纸工艺 2011-2013 80 文物保护2010-2012级 47 选用教材或主要参考书情况 名称 作者 出版社 出版年 科技考古学 陈铁梅 北京大学出版社 2008 科技考古学概论 赵从苍 高等教育出版社 2006 现代实验技术在考古学中的应用 李士，秦广庸 科学出版社 1991 教学内容更新 或 教学方法改革情况 1.教学内容更新 （1）强化相关考古背景，考古背景是科技考古研究的基础，只有考古背景准确，科技分析的结果才能正确解读。 （2）强调科技在考古中的应用，根据近年研究现状及发展趋势，增加大量国内外研究实例。如去年讲《古陶瓷研究》时，将最新研究成果：江西仙人洞陶器测年研究、安徽禹会陶器测温研究融入教学中。 （3）增加实验、实践课，逐渐改变成理论、实验、实践“三位一体”的课程。如《古陶瓷研究》，设计了古陶瓷样品制备、岩相分析、红外光谱分析和释光测年等实验，受课时限制，部分实验放在其他课程，如《文物光谱分析》课程中进行。此外，利用中国科学技术大学陶瓷艺术中心的良好条件，带学生去进行制作陶瓷实践。在实践教学中，先让学生认识各种陶土、瓷土，结合陶瓷实物对相关基础知识进行介绍，再让学生自己动手实践，包括陶瓷坯体成型、上釉，有兴趣的还参与烧制。 2.教学方法改革情况 （1）教学模式上，从单一的教师讲授，逐渐改革成互动式、参与式教学，引导学生参与到教学过程. （2）考核方式上，改变单一的闭卷考试或开卷考试多媒体课件、化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。2008年7月至今，承担应用、、等专业各种实践性环节教学项目，详列如下表：实践教学环节项目 专业、年级 人数 实验 文物光谱分析实验 61 科技考古设计性实验 43 手工纸实验 古代冶金、古陶瓷实践课 科技考古2008-2012级 73 手工纸实践课 文物保护2010-2012级 47 毕业论文 11 指导研究生 研究生2009级、、 5 3.教学效果评价 学生评价 为全面了解《科技考古概论》课程教学改革取得的成效，项目组设计了《科技考古概论》课程调查问卷，内容包括学生基本信息、教材教学内容 4.教学改革及推广应用情况 自2009年以来，“《科技考古概论》教材与课程建设研究《科技考古概论》《科技考古概论》《科技考古概论》 (1)理论课教学 采用“强化基础注重实践创新教学方法诱发学习兴趣增强综合竞争力的基本教学思路全面动态监控课堂教学过程，提高课堂教学质量教学教学方法手段改革获优秀毕业班级荣誉称号四、近三年教研、科研工作情况 主持、参与课题情况 序号 项目名称 项目来源 起讫 时间 经 费 主持或参加 课题获 奖情况 1 熟宣耐久性机理分析及复原研究 2 熟宣工艺差异化研究及其对书画表现效果的影响 教育部人文社会科学研究青年基金 2012.1-2014.12 7万 主持 3 中国手工造纸文库 新闻出版总署国家出版基金重大专项 2010.1-2014.12 256万 参加 4 纸质文物的显微形貌与结构分析 中国博士后科学基金会 主