二年级上册信息技术教学设计大连理工大学.docVIP

二年级上册信息技术教学设计 课题 电脑小画家 课型 新授课 教学目标 知识与技能目标 正确启动金山画王、认识金山画王。 过程与方法目标 提高学生处理信息的能力和操作水平。 情感目标 培养学生的探索精神，渗透美育。 重点 正确启动金山画王、认识金山画王。 难点 认识金山画王。 学生分析 学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。 教 学 过 程 教学环节 及时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入（2分钟） 二、新授（18分钟） 三、操作练习（20分钟） 介绍新朋友 -- 电脑 “ 小画家 ” 揭示课题。 激发兴趣。 谈话：小博士说他已经是二年级的学生了，学会了一点计算机知识，想用计算机画出很漂亮的画，你有什么办法吗? 哦，有办法！，看下面就是计算机画出的画，多漂亮啊！ 欣赏 “ 美丽的乡村 ” 图。 1 引导进入画图世界 。 启发学生启动金山画王。 2认识金山画王。 认识主程序窗口。 4、学生互评后， 教师进行总结与评论。 　 　 对金山画王感兴趣。 欣赏“美丽的乡村”。 与其他同学讨论电脑 “ 小画家 ” 组成。 汇报讨论结果。 一生演示操作。 1、学生探索画图顺序的启动方法。 启动 开始 顺序 附件 画图 分别请学生进行操作。 激发对小画家的兴趣 学生观察学习。 交流经验。 自主探索。 观察学习。 操作练习，加深印象。 　 课后反思： 1、 画图窗口的呈现。不是直接出示，而是通过学生在已有 WINDOWS 窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2 、学生在自由操作的状态下。自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。 课题 马良的神笔 课型 新授课 教学目标 知识与技能目标 正确启动画图程序 ，初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。 过程与方法目标 提高学生处理信息的能力和操作水平。 情感目标 培养学生的探索精神，渗透美育。 重点 直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法 难点 工具的使用技巧。 学生分析 学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。 教 学 过 程 教学环节 及时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入（2分钟） 二、新授（18分钟） 三、操作练习（20分钟） 谈话：同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？你们也想拥有那支充满神奇魔力的画笔吗？金山画王可以帮助你梦想成真。 欣赏 “ 美丽的乡村 ” 图。 1 引导进入画图世界 。 启发学生启动金山画王。 2认识金山画王。 认识主程序窗口。 （1）试一试：启发学生用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。摸索这些工具的使用方法。 （2）想一想：教师提问。 （3）休息一下：小谜语。 （4）看一看：播放相关课件。 4、学生互评后， 教师进行总结与评论。 　 　 对金山画王感兴趣。 欣赏“美丽的乡村”。 与其他同学讨论电脑 “ 小画家 ” 组成。 汇报讨论结果。 一生演示操作。 1、学生探索画图顺序的启动方法。 启动 开始 顺序 附件 画图 2 发现画图工具的使用方法和技巧。 观察工具栏的变化， 1 试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。摸索这些工具的使用方法。 演示某工具的操作方法。 分别请学生进行操作。 3 欣赏 “ 画图 ” 作品。 激发对小画家的兴趣 学生观察学习。 交流经验。 自主探索。 观察学习。 操作练习，加深印象。