新教科版四年级上册科学总复习要点解析.ppt

描述今天的天气怎样？ 要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象描述出来。 晴天 一、含在嘴里不动 二、用舌翻动搅拌 三、把糖块咬碎 四、咬碎并搅拌 小 结 A、搅拌能加快溶解 B、热水可以加快溶解 C、碾碎可以加快溶解 D、对比实验中要 控制条件 变化的条件只一个 不变的条件有多个 搅 拌 改变的条件： 不改变的条件: 改变的条件： 不改变的条件: 改变的条件： 不改变的条件: 声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 音量的单位：分贝（dB） 观察比较声音高低的变化 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？ 拨动像皮筋 声音的高低可以用音高来描述， 音高是描述物体振动快慢的一个量。 物体振动的越快，发出的声音就越高； 物体振动的越慢，发出的声音就越低。 音高的单位：赫兹（Hz） 从实验中得出的结论： （1）鼓膜的作用：将声音转化为振动 想一想 骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？ 巩固练习 判断题 （1）骨骼可以独立运动。 错 （2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。 对 （3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动情况是一样的。 错 人体运动的过程中，需要消耗大量氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。 消化系统各器官特征和功能观察记录表1 第 小组 成员: 能使我们的骨骼粗壮 肌肉发达 关节更加灵活 耳廓有（ ）的作用。 收集声波 外耳道有( )的作用； 鼓膜有( )的作用。 使声波进入中耳 在声波作用下引起振动 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 相同条件 不同条件 橡皮膜振动情况 猜测 实际 声音制造点到橡皮膜的距离相等 制造的声音强弱相等 我的发现 橡皮膜上方制造的声音较强 橡皮膜上方制造的声音较弱 接受的声音距离橡皮膜较近 接受的声音距离橡皮膜较远 振动明显 振动不明显 振动明显 振动不明显 振动不明显 振动不明显 振动明显 振动明显 外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动 用“振 动明 显”或 者“振 动不 明显” 来描 述。 传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号 耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 （2）发声强 距离近 鼓膜振动强烈 发声弱 距离远 鼓膜振动微弱 凤仙花的各个组成部分 头部 腹部 尾部 眼睛 触角 嘴 腹部 头部 胸部 头 头 四肢 四肢 颈 颈 躯干 躯干 观 察 身 体 外 形 如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？ 二、观察身体的内部 胸部 器官 腹部 器官 心脏 肺 肝 肠 胃 三、身体怎样工作 跳绳 脚 胳膊 腿 大脑 心脏 手 我选择跳绳活动。 人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 我们的身体是个宝， 每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！ 如果按人体工作的类型划分人体是由哪些部分组成？ 人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。  在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统…… 人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。 2、骨骼、关节和肌肉 骨骼： 你知道哪些关于骨骼的知识？ 中空，内有骨髓。