《总量与分量》教学课件.pptxVIP

总量与分量 创设情境自主提出问题周日上午去参观的中、小学生有86人，成人94人；下午去的中、小学有113人，成人167人。周六上午去参观的中、小学生有5人，成人102人；下午去的中、小学有64人，成人133人。从图中你了解到了哪些数学信息? 周六参观人数 上午 中、小学生 5人 成人 102人 下午 中、小学生 64人成人 133人 周日参观人数 上午 中、小学生 86人 成人 94人 下午 中、小学生 113人成人 167人 博物馆周末参观人数 创设情境根据这些信息能提出什么数学问题？周六一共多少人参观？周日参观人数比周六参观人数多几人？周六上午一共有多少人参观？周六和周日一共多少人来参观？周六上午成人比中小学生多多少人？ 周六参观人数 上午 中、小学生 5人 成人 102人 下午 中、小学生 64人成人 133人 周日参观人数 上午 中、小学生 86人 成人 94人 下午 中、小学生 113人成人 167人 博物馆周末参观人数自主提出问题 创设情境周六一共多少人参观？周日参观人数比周六参观人数多几人？周六上午一共有多少人参观？周六和周日一共多少人来参观？周六上午成人比中小学生多多少人？尝试分类研究问题太多了，你能尝试进行分类吗？先想好分类的标准是什么，再分类。 创设情境周六一共多少人参观?周日参观人数比周六参观人数多几人？周六上午一共有多少人参观？周六和周日一共多少人来参观？周六上午成人比中小学生多多少人？用减法解决的问题用加法解决的问题尝试分类研究按照解决问题的方法分类按照解决问题的方法分类 探究新知用加法解决的问题加法就是把两个数（或几个数）合并成一个数的运算。部分整体周六一共多少人参观？周六上午一共有多少人参观？周六和周日一共多少人来参观？概况数量关系 探究新知用加法解决的问题一部分整体周六一共多少人参观？周六上午一共有多少人参观？周六和周日一共多少人来参观？另一部分周六上午人数中小学生人数成人人数周六全天人数上午人数下午人数周末两天人数周六人数周日人数＋=＋=＋=这几个问题都是把谁看成一个整体？整体与部分之间到底有怎样的关系? 探究新知用加法解决的问题一部分整体周六一共多少人参观?周六上午一共有多少人参观？周六和周日一共多少人来参观？另一部分周六上午人数中小学生人数成人人数周六全天人数上午人数下午人数周末两天人数周六人数周日人数＋=＋＋==上午人数周六人数整体整体整体每一个“整体”都表示所对应的两部分量的和 探究新知中小学生人数成人人数上午人数下午人数周六人数周日人数整体整体整体用画图表示整体与部分之间的关系画图表示画图表示中小学生：成人：一共？上午：下午：一共？周六：周日：一共？整体部分部分画图表示整体部分部分 探究新知用加法解决的问题画图表示整体部分部分部分部分整体整体部分部分部分部分整体数量关系一部分整体另一部分＋=表示整体的量称为总量总量=分量+分量表示部分的量称为分量一部分另一部分整体