高三历史复习课的一种新思路教程分析.docVIP

高三历史复习课的一种新思路 ——以“罗斯福新政”专题教学为例 何成刚 沈为慧 新课程背景下，如何提高学生的应试能力是一个值得关注的问题。《历史教学》编辑部在征稿启事中说，就近几年高考试题的考查趋势而言，学生应试能力的增强很大程度上意味着学科能力的提升。我们同意这种看法。因为近几年的高考试题，尤其是全国卷、广东卷，明显注重考查学科能力。很多地方卷也向这方面发展。那么，采取什么方法来提高学生的应试能力，就是一个亟待研究问题。换句话说，高三历史复习课如何才能“对路”呢？我们提出这样一种思路：“领会课标要求，了解学术动态，搜集核心史料，获取有效信息”。 高中新课程的内容共有三个必修模块，25个学习专题。这些专题绝大多数都是综合性的，即：一个专题涉及很多历史事件或历史现象。唯有必修2的“罗斯福新政”，以一个大事件为核心，足见其重要性。罗斯福新政对世界经济的影响广泛而深远，无论新旧课程，这都是个重点。因此，我们就以“罗斯福新政”为例，对上述复习课思路进行诠释，以便展开讨论。 一 高中文科班教学是否有效，首先取决于教师对课程标准的理解和深入研究。高中课标对“罗斯福新政”这一专题的具体要求是： （1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 （2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 （