4.6.1角（第一课时）教学设计.docVIP

基于课程标准、中招视野、两类结构” 教案设计 教学内容：4.6.1角（第一课时） 课型：新授课 原单位： 修订人： 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 要求学生掌握角的不同表示方法，会度量角。在理解角的有关概念的基础上会进行图形语言和符号语言的转化。 2、教材分析 本节课是在学生原有角的概念的基础上，结合实例进一步认识角和角有关的概念，为进一步学习角的比较和计算及角的性质做准备。 3、中招考点 近几年均有考查和角有关的题，考查题型一般为填空题或解答题。 4、学情分析 学生对角有了初步的认识，但对角的表示方法及角的两种定义之间的关系理解起来可能会有些困难。教学时要注意引导学生观察角的展现过程，培养学生数形结合的能力。 二、学习目标 1.能说出角的定义，会判断锐角、直角、平角和周角；并会正确地表示角。 2、知道角的单位是度、分、秒并能进行简单的换算。 三、评价任务 1、小组内相互说出角的两种定义及平角和周角的概念；会用正确的方法表 示一个角。 2、知道角的单位和单位之间的数量关系，并能根据角的度数判断一个角是什么角。 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 能说出角的定义，会判断锐角、直角、平角和周角；并会正确地表示角。 自学指导一： 内容：145页和146页的内容。 时间：5分钟。 方法：前