专题提升(九) 以全等为背景的计算与证明.pptVIP

全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 专题提升(九) 以全等为背景的计算与证明 【教材原型】 　如图Z9－1，在△ABC中，AB＝AC，AD是BC边上的中线．求证：AD⊥BC(填空)．(浙教版八上P27作业题第1题) 证明：在△ABD和△ACD中， ∴__△ABD__≌__△ACD__(SSS)， ∴∠ADB＝__∠ADC__(全等三角形的对应角相等)． 图Z9－1 【思想方法】　(1)证明两角相等，可证它们所在的两个三角形全等；(2)由平行线可得同位角或者内错角相等；(3)要完成一般三角形全等的证明，必须以SAS，ASA，AAS，SSS作为依据． 【中考变形】 1．[2015·重庆]如图Z9－2，在△ABD 和△FEC中，点B，C，D，E在同 一直线上，且AB＝FE，BC＝DE， ∠B＝∠E.求证：∠ADB＝∠FCE. 证明：∵BC＝DE， ∴BC＋CD＝DE＋CD， 即BD＝CE， 在△ABD与△FEC中， ∴△ABD≌△FEC(SAS)， ∴∠ADB＝∠FCE. 图Z9－2 2．如图Z9－3，点B，F，C，E在一条直线上，FB＝CE，AB∥ED，AC∥FD.求证：AC＝DF. 证明：∵FB＝CE， ∴FB＋FC＝CE＋FC， 即BC＝EF. ∵AB∥ED， ∴∠B＝∠E.