2014新青岛版数学三年级上册教材教程分析.pptVIP

教材主要变化 2.删去内容 实验教材中的估算内容被删除。 教材主要变化 3.动态呈现学具操作和竖式形成的过程。 教材主要变化 3.动态呈现学具操作和竖式形成的过程。 3.动态呈现学具操作和竖式形成的过程。 教材主要变化 3.动态呈现学具操作和竖式形成的过程。 教材主要变化 教学建议 1.重视数形结合，理解算理，掌握算法。 教学建议 2.激发学生反思，自主优化算法 教学63÷3时，可能会有学生根据加法、减法、乘法从个位算起这一方法，通过类比推理，结果先分掉3根小棒，再分掉6捆小棒，教学32÷2时，可能会有学生先分掉2根小棒，再分掉2捆小棒，再分掉1捆小棒的方法出现。 教学建议 2.激发学生反思，自主优化算法 教师不要在教学之初就急于否定这种做法，要组织学生充分地讨论和自我反思，让学生体会解决问题策略的多样化，让学生在交流碰撞中感受到若先分个位数字，很可能要多分一次，相对比较麻烦，因此应该先分高位数字这一道理。 * 三单元 富饶的大海 三位数乘一位数 主要教学内容 窗1：整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数（不进位）的笔算。 窗2：三位数乘一位数（进位）及连续进位笔算乘法的计算。 窗3：三位数乘一位数的笔算（中间有零和末尾有零），估算解决问题。 整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数（不进位）的笔算。 三位数乘一位数（进位）及连续进位笔算乘法的计算。 三位数乘一位