学校E-R图绘制要点解析.pptVIP

E—R模型 三个世界 概念模型:把现实世界转换为信息世界的模型,E-R模型 实施模型:把信息世界转化为数据世界使用的模型,关系模型 E-R模型的组成要素及表示方法 1．E-R图的组成要素及其画法 E-R模型的组成要素及表示方法 2．实体间不同联系情况的E-R图表示法 联系分为:一对一(1:1)、一对多(1:n)、多对多(m:n) 【例3-1 】两个实体集之间的一对一的联系的绘制方法。假设某学院有若干个系，每个系只有一个主任。则 主任和系之间是一对一的关系。 主任和系的属性分别如下： 主任——编号，姓名，年龄，学历; 系——系编号，系名 主任和系之间是一个管理关系 解：描述主任和系之间的E-R图可如下图： 【例 3-2】两个实体集之间的一对多的联系的绘制方法。 假设在某仓库管理系统中，有两个实体集：仓库和商品。仓库用来存放商品，且规定一类商品只能存放在一个仓库中，一个仓库可以存放多件商品。仓库和商品之间是一对多的联系。 仓库和商品的属性分别如下： 仓库——仓库号，地点，面积联单 商品——商品号，商品名，价格 在存放联系中要反映出存放商品的数量。 解：描述仓库和商品之间的E-R图可如下图所示 【例3-3】两个实体集之间的多对多的联系的绘制方法。 假设在某教务管理系统中，一个教师可以上多门课，一门课也可以由多个老师去上。教师和课程之间是多对多的联系。 教师和课程可用以下属性来描述： 教师——教师号，教师名，职称 课程——课程号，课程名，班级 在“讲授”联系中应能反映出教师的授课质量。 解：描述教师和课程之间的E-R图可如下图所示。 E—R图的设计方法 E-R图通常都应经过以下两个阶段： （1）针对每一用户画出该用户信息的局部E—R图，确定该用户视图的实体、属性和联系。需注意的是：能作为属性的就不要作为实体，这有利于E—R图的简化。 （2）综合局部E—R图，生成总体E—R图。在综合过程中，同名实体只能出现一次，还要去掉不必要的联系，以便消除冗余。一般来说，从总体E—R图必须能导出原来的所有局部视图，包括实体、属性和联系。 【例3-4 】某学校管理系统中有三个部门：后勤部、学生处和财务处。后勤部用来管理学生的住宿；教务处用来管理学生选课和教师任课；财务处用来管理发放教师的工资。 后勤部涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性有学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间 宿舍：楼号、房间、档次 学生与宿舍的联系是一个学生只能住在一个宿舍，一个宿舍能住多个学生，学生住宿要交租金。 教务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 学生：属性有学号、姓名、性别、年龄、专业和入学时间 教师：属性有教师号、姓名、性别、职称、专业 课程：属性有课程号、课程名、学时数、专业 各实体关系描述如下：一个学生可以选多门课，一门课可以由多个学生选修；一个教师可以教多门课，一门课也可以由多个老师教；学生选修某门课有一个成绩；教师教某门课有一个质量评价。 财务处涉及到的实体及实体之间的联系如下： 教师：属性有教师号、姓名、性别、职称、专业 工资：属性有基本工资、加班工资、扣税、工资编号 教师和工资的联系是：一个教师只能领一份工资，一份工资只能由一个教师领，领工资时应注明是某月工资。 解：先根据题意设计出各部门的局部E-R图 E—R模型到关系模型的转换 把E-R图转换为关系模型可遵循如下原则 : （1）对于E—R图中每个实体集，都应转换为一个关系，该关系应包括对应实体的全部属性，并应根据关系所表达的语义确定哪个属性或哪几个属性组作为“主关键字”，主关键字用来标识实体。 （2）对于E—R图中的联系，情况比较复杂，要根据实体联系方式的不同，采取不同的手段加以实现。下面着重讨论联系的转换方法。 两实体集间1:n联系 两实体集间1:n联系，可将“一方”实体的主关键字纳入“n方”实体集对应的关系中作为“外部关键字”，同时把联系的属性也一并纳入“n方”对应的关系中。 两实体集间m:n联系 对于两实体集间m:n联系，必须对“联系”单独建立一个关系，用来联系双方实体集。该关系的属性中至少要包括被它所联系的双方实体集的“主关键字”，并且如果联系有属性，也要归入这个关系中。 两实体集间的1:1的联系 假设A实体集与B实体集是1:1的联系，联系的转换有三种方法： ①把A实体集的主关键字加入到B实体集对应的关系中，如果联系有属性也一并加入； ②把B实体集的主关键字加入到A实体集对应的关系中，如果联系有属性也一并加入； ③建立第三个关系，关系中包含两个实体集的主关键字，