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Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 教学背景分析 《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。 整合思路 本单元围绕“谈论过去经历和英语学习”这两个话题，设计了相关的语言情景。Section A 在复习巩固一般过去时的用法的基础上学习使用现在完成时的用法以及二者的区别。Section B 主要谈论英语学习。 教学设计 （一）课题：Unit 9 （二）授课人：贺晓茹 （三）课程内容：Unit 9 Have you ever been to an amusement park? （四）班级：初二四班 （五）课时安排：1课时 （六）教学目标 1、知识与技能 （1）、学会谈论过去的经历 （2）、学会谈论有关英语的学习 （3）、学会谈论你曾去过的地方 情感、态度与价值观 以学生的某种经历为依托，培养学生热爱家长、热爱生活、热爱大自然的美好情怀。 教学目的 语言功能 谈论过去的经历 语言目标 No, I’ve never been to an amusement park. Yes, I have. Iwent there last year. 语言结构 现在完成时 一般过去时 现在进行时表示将来 重点词汇 （1）、Space museum , water park , amusement park （2）、South America , European （3）、tour guide , flighe attendant 学习策略 利用上下文 角色扮演 重点难点 学会使用现在完成时谈论在自己身上曾发生过的事 课前准备 老师：制作调查表格，并制作相关课件 学生：预习课文及新词 课时安排 第一课 Section A 1 a—1 c Period 1 教学设计（教学步骤） Step 1：Leading in Leading in the new lesson 由师生对话自然导入新课 Step 2：New words and drills Percent the new words 课文重点单词及短语 space museum 太空站 amusement park游乐园 theme park戏院 water park水上公园 aquarium 水族馆 zoo 动物园 课文重点句型 Have you ever to an amusement park? 你曾去过游乐场吗？ ★ever adv 曾经 常与现在完成时连用。也用于疑问句、否定句、比较级、最高级之后。 Have you ever seen a pot-bellied pig? 你见过大肚猪吗？ ★Have been to+地点，去过某地 I have been to beijing. 我去过北京。 ★ have been to+sp. 表示去过某处，现在已经回来了，不在那里。 We have been to Qingdao.我们去过青岛（现在不在青岛） ★ have gone to+sp. 表示到某处，还没回来，可能还在那里或在去的途中。 They gone to Dalian.现在还在大连或在途中。 ★ have been in+sp. 表示在某处呆过多长时间。 How long have you been in china? 你在中国住了多长时间？ Step 3：Presentation Ask the students to look at 1 a on page 68. Read the lists of places. Then ask the students to rank the places from 1 to 5.?攕tands for the places you want to visit most. Explain “space museum” and “amusement park”. Ask the stude