7人类的老师讲解.ppt

总结：自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ * * 7 人类的“老师” 人类的“老师”是谁？ 自然界的种种生物 真是人类的好“老师”啊! 科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。 鱼儿（水中自由升降） 潜水艇 要求： 用自己喜欢的方式小组自学课文 3-6自然段，找出课文中具体写了人 类的哪些“老师”。并说说我们从 “老师”那学到了什么？ 提示：边读、边思考、边讨论，相信你是 读书小能手！ 科学家（人类）从_______得到启示，发明（解决、 改进、造出）了_______。 人类的“老师”： 鸟儿 蜻蜓 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳 苍蝇 鸟儿（飞行原理） 飞机 人类的“老师” 人类自古就想像鸟儿一 样飞上蓝天。科学家认真研 究了鸟类飞行的原理，终于 在1903年发明了飞机。 多思多说，相信自己是最会学习的！ 科学家（人类）从_______得到启示，发明（解决、改进、造出）了_______。 蜻蜓（蜻蜓翅痣） 防震飞机 人类的“老师” 30年以后，由于飞机速度的不断 提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过 了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到 了防止这类事故的方法。原来，每只 蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略 重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤 抖的关键所在。要是早知道这一点， 科学家可以少花多少精力呀！ 科学家（人类）从_______得到启示，发明（解决、改进、造出）了_______。 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 现在，飞机设计师吸取了这一教训， 注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特 点，造出了许多具有各种优良性能的新 式飞机。 多思多说，相信自己是最会学习的！ 科学家（人类）从_______得到启示，发明（解决、改进、造出）了_______。 鲸（流线体） 航行速度快的轮船 人类的“老师” 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 多思多说，相信自己是最会学习的！ 科学家（人类）从_______得到启示，发明（解决、改进、造出）了_______。 鸡蛋壳 （薄壳结构） 建筑物的屋顶 人类的“老师” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 多思多说，相信自己是最会学习的！ 科学家（人类）从_______得到启示，发明（解决、改进、造出）了_______。 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶 澳大利亚悉尼歌剧院 北京鸟巢 人类的“老师” 练一练： 根据“科学家（人类）从_______得到启示， 发明（解决、改进、造出）了_______。 ”概 括3、4、5自然段的段意。 3： 4： 5： 人类学习鸟类的飞行发明了飞机，并从蜻蜓等 昆虫身上得到启发改进的飞机的性能。 人类从鲸的“流线体”外形，得到启发，改进 了船体的设计，提高 了航行速度。 人类把鸡蛋的“薄壳结构”的原理用在了建筑 学上，建造了许多著名的建筑。 袋鼠——越野汽车 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。 人类的“老师” 贝壳——坦克 模仿贝壳制成 了外壳坚固的 坦克…… 人类的“老师” * 人类的“老师” 自然界处处都有“老师” 1、现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 2、屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 3、船桨模仿的是鱼的鳍qí。 4、锯子学的是锯齿草。 5、从苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 延伸拓展 你还知道哪些有关人类的好“老师”的例子给我们分享一下。 老师的希望： 希望大家以后多观察、多思考， 多从一些生物“老师”身上学习， 将来为建设我们的祖国作贡献！ * * *