高中物理教学目标的前世今生梁旭永康一中报告资料.pptVIP

高中物理教学目标的“前世今生” 梁 旭 (zjjyslx@126.com) 浙江省教育厅教研室 我为什么重视教学目标研究 几个层次的教师表现 一、高考命题方向，或者考试重点 （不知道） 二、自己猜 （能猜中吗？） 三、像高考命题教师一样地去想 （能想中吗？）为什么总有人会做出来，如果你能够在学生考试“卡壳”时说一句话。 四、将“卡壳”时说的话提前传授给学生。 一位教师的五种测量方法 伏安； 伏阻； 安阻； 伏伏； 安安。 完备吗？ 五法与无法？ 22.（10分）采用如图所示的电路“测定电池的电动势和内阻”。 （1）除了选用照片中的部分器材外，______（填选项）； A.还需要电压表 B.还需要电流表 C.还需要学生电源 D.不再需要其他器材 （2）测量所得数据如下： 用作图法求得电池的内阻r=______； （3）根据第5次所测得的实验数据，求得电流表内阻RA=______。 22.（10分）采用如图所示的电路“测定电池的电动势和内阻”。 （1）除了选用照片中的部分器材外，______（填选项）； A.还需要电压表 B.还需要电流表 C.还需要学生电源 D.不再需要其他器材 （2）测量所得数据如下： 用作图法求得电池的内阻r=______； （3）根据第5次所