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绿色植物的蒸腾作用（二） 课 题 绿色植物的蒸腾作用（二） 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识 1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义。 2.了解叶片与其功能相适应的结构特点。 能力 通过对蒸腾作用知识的迁移，理论联系实际，培养学生对知识灵活运用的能力。 情感、态度、价值观 通过学习蒸腾作用的过程及其相关知识，使学生建立与外界环境相适应的观点，结构与功能相适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。 重 点 难 点 教学重点：蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布。 教学难点：叶片的结构与其结构相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 课堂检测 情境导入 炎热的夏天，在茂密的森林中却倍感凉爽宜人。为什么人们在树荫下就感觉到凉快？大树为人们撑起了了遮阳伞自身为什么不会太阳灼伤？ 三、新知学习： （一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本 1.蒸腾作用的概念？ 2.叶片的结构及各部分的功能是怎样的？ 3.气孔的分布有什么特点？ 4.影响蒸腾作用的因素有哪些？ 5.蒸腾作用的意义？ （二）合作交流、展示 植物一生中吸收的水分，90%以上的都用于蒸腾作用散失掉