学前心理学-第1章绪论摘要.ppt

陈桦 本书的结构 总分总 共十三章 共73节 本学期共14次课，每次课学习一章书 考试题型 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 四、案例题（本大题10分） 学习要求 1、上课主要根据考点讲课 2、及时画好重点 3、PPT为辅助教学 4、练习同步 关于儿童的发展 一般的划分： （1）生物学：动作、身体 （2）认知：感知、记忆、语言、思维 （3）个性：社会性、情感 本书的结构 1、绪论 2、心理发展年龄特征概述 3、注意的发展 4、感觉和知觉的发展 5、记忆的发展 6、想象的发展 7、思维的发展 本书的结构 8、言语的发展 9、情绪的发展 10、动作和意志行动的发展 11、个性发展 12、社会性的发展 13、心理发展的一般规律 关于儿童的发展 国外的划分： （1）身体 （2）认知 （3）社会 （4）语言 （一）观察法 运用观察法研究学前儿童时应注意的问题： 1.尽量使儿童保持自然状态；（局外观察或参与性观察） 2.观察记录要求详细、准确、客观；（录音、录像） 3.注意儿童心理活动的不稳定性与观察者的主观性； （反复多次观察、两个观察者同时分别评定） （二）实验法 定义： 通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条