必修一《相互作用》教案.docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 年 月 日 年级 学科 上课时间 年 月 日 阶段 基础（√ ） 提高（） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 理解形变、弹性、弹力、胡克定律、摩擦、力的三要素、共点力等相关概念并会适当运用 教学 重难点 1、滑动摩擦与静摩擦的区别与联系 2、共点力的平衡 3、牛顿第三定律 教学过程: 第三章 相互作用 一、知识回顾 1．形变：物体的 发生变化。一般分为 形变、 形变、 形变等。 2．弹性：发生形变能恢复 的物体具有的性质。 3．弹力：产生 的物体由于要恢复 ，对与它 的物体产生的力。通常说的压力、支持力、拉力都是 力。压力的方向垂直支持面指向 的物体；支持力的方向垂直于支持面指向 的物体；绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子 的方向。弹力的方向 于两物体的接触面。 4．胡克定律的表达式：F= 。式中比例系数称为弹簧的 。 5．滑动摩擦：两个相互 的物体有 滑动时，物体之间存在的摩擦。 滑动摩擦力：在滑动摩擦中，物体间产生的 物体 滑动的作用力。其大小跟正压力成 ，即f= 。其中的比例常数称为 。 6．静摩擦力：当物体具有 滑动趋势时，物体间产生的摩擦力。物体所受到的静摩擦力的最大值叫做 。 7．力的三要素有：力的 、 和 。 8．合力与分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力可以相互 ，这个力称为另外几个力的 ，另外几个力称为这个力的 。 9．力的平行四边形定则：用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的 和 。 10．共点力：作用在物体的 上，或者 相交于同一点的几个力。 11．平衡状态：物体处于 或者保持 运动的状态。 12．共点力的平衡条件：所受的 。 13．作用力与反作用力：两个物体间的 。 14．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 、方向 ，作用在 上。作用力和反作用力分别作用在 不同的物体上，它们同时 同时 ，是同种 的力。 二、巩固练习 （一）选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1.下列各物理量，哪个是矢量？ A．动能 B．时间 C．质量 D．重力 2.静止在水平面上的物体，受到的作用力是 A．只有重力 B．重力和地面的支持力 C．重力、地面的支持力和物体对地面的压力 D．地面的支持力和物体对地面的压力 3.关于力的说法，下列哪个是正确的？ A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 B．在力的图示中，可以用一根线段表示力 C．物体被吊起时，动力是物体的重力 D．力是物体对物体的作用 4.如右图所示，物块P与木板Q叠放在水平地面上，木板对物块的支持力为N，则N的反作用力是 A．物块P受到的重力 B．地面对木板Q的弹力 C．物块P对木板Q的压力 D．地球对木板Q的吸引力 5.下面关于力的说法中，正确的是 A．两个小球靠在一起，但并不互相挤压，它们之间仍一定有弹力 B．物体重力的大小与质量无关 C．水平粗糙地面上的物体，一定受静摩擦力的作用 D．3N与4N两力，不可能得到8N的合力 6.一根弹簧原长10cm，挂上2N的钩码时，弹簧伸长1cm。当这根弹簧挂上6N的重物时，弹簧伸长了（在弹性形变时） A．3cm B．13cm C．4cm D．14cm 7.物体受到的重力的方向 A.总是与物体作匀速运动的方向垂直 B.总是与物体作自由落体运动的方向相同 C.总是与物体受到的弹力方向相反 D.总是与地面垂直 8.如右图所示,物体在水平力F=15N、F=6N的作用下，静止在水平面上，若F保持不变，当F减小至10N时，物体受到的摩擦力 A.增大至10N B.增大至16N C.减小至6N D.减小至4N 9.水平地面上有一重20N的物体，已知物体与