五年级语文S版下册百花园一分析报告.pptVIP

本单元课文为我们讲述了一个个美丽动人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映了劳动人民的美好心灵和聪明才智。同学们读了这些故事， 有些什么想法？让我们一起来交流交流吧！ 泼水节 默读短文，从文中画出自己最喜欢的语句，读一读，并和同学们交流一下自己的感受。 课堂交流 1.各小组推选代表，介绍本组搜集整理的民间故事或歌谣，交流一下搜集的办法和体会。 2.各小组成员分工合作，选择搜集到的、整理过的内容，办一份小报，在全班展示交流。 要求 （1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。 (2)语气生动、用手势助说话气势。 编写故事 《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象： 神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？ 从自己想到的故事中挑选一个写下来。写完后大家互相交流，看谁编得有意思。 习作讨论 ●可汗捉神鸟失败后，又有谁去捉神鸟了，他和神鸟之间又发生了什么故事，神鸟又是怎样巧妙地逃脱了呢？ ●想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。 ●通过故事，你想表达什么意思？ 习作要求 1.写故事时，要学会分段，理清文章顺序。 2.写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。 3.要把感人之处写具体。 神鸟 很久以前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。聪明的可汗亲自去捉神鸟，也是无功而返。 事情传得很快，有位叫“撒谎王”的人听说此事，心想：这有什么难的。他快马加鞭来到万年古松下，不费吹灰之力就把神鸟捉住了。在回家的路上，神鸟对“撒谎王”说：“尊敬的‘撒谎王’先生，我给你讲个故事吧，你听的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语，否则我会立即飞走的。”“撒谎王”点点头答应了。 “从前，有位皇帝一直想找个继承人，许多大臣为了这件事绞尽脑汁也没想出一点办法。有一天，一位姓张的大臣自告奋勇地接下了这个艰巨的任务，皇帝非常高兴。这天，张大臣把全国的男孩都集中在一起，发一些桂花树种给他们，男孩们都疑惑不解。张大臣大声宣布：‘谁能用这些桂花树种在一年之内培育出桂花，谁就是皇帝的继承人。’男孩们听了，十分高兴。 “有个叫谭诚的男孩，虽然家境贫寒，但从小读书十分刻苦。听到这个消息，谭诚十分用心地培育树种，一个月过去了，花盆里的树种还是没有发芽。谭诚每天照常给种子浇水、施肥，种子还是一点动静也没有…… “一年过去了，规定的日子也到了。许多孩子都用车运着桂花树，树上的桂花时时散发出迷人的芳香。皇帝从每个孩子面前经过，都喜笑颜开。当皇帝走到谭诚面前时，却不见桂花树。皇帝愤怒极了，就命令卫兵把谭诚斩首了。听到这个消息，张大臣一路跑来，可一切都迟了，谭诚已经死了。张大臣走到皇帝面前，悲痛地说：‘皇上，谭诚才是个诚实的孩子，那些树种都是事先煮熟的，这样的种子能发芽吗？’皇帝听了，连退几步，后悔莫及。” 听了这个故事，“撒谎王”叹道：“唉，皇帝毁掉了一位人才呀！”“得，您叹气了。”说完，神鸟就飞走了。 “撒谎王”回到家，反复地把神鸟讲的故事想了一遍，感到无比惭愧。 从此，“撒谎王”再也不撒谎骗人了，老老实实地做生意，还给穷人送温暖呢！ 神鸟 依尔特戈尔可汗捉鸟失败的事情传遍了整个小镇。人们心想：这神鸟可真厉害呀，就连聪明的依尔特戈尔可汗都没抓住它，我们平民百姓就更抓不着它了。 事情传到了空想国国王那里，国王想：如果这神鸟真的有神力，我就把它抓来，到那时我想要什么就有什么了。 国王骑着骏马、带着鸟笼来到万年古松下，毫不费力地将神鸟捉进鸟笼里。国王笑着说：“就算你再怎么神，也不可能飞出鸟笼。” 神鸟毕恭毕敬地说：“亲爱的国王陛下，我知道您一直想要一匹有翅膀的马。我可以帮变出来。” 国王两眼放光，高兴地说：“那你就快变吧！不……我要十匹有翅膀的马！” “那么，国王陛下请把鸟笼打开，让我出来，我才能使出神力。”神鸟很神秘地说道。 国王急忙把鸟笼打开，让神鸟出来，神鸟拍拍翅膀飞到半空中，高兴地说：“我根本变不出东西来，我只是一只会说话的鸟而已。”国王听了，后悔不已，连声埋怨自己太贪心了。 从此，再也没有人去抓神鸟了。 * 语文百花园一 读读下面