鸟的天堂课件讲解.ppt

鸟的天堂 巴金 说说你听完这段音乐之后的感受。 *有很多的鸟，很欢快。  在广东新会的天马村有一条小河，相传四、五百年前，河中间有一块泥滩小岛。潮退外露，潮涨水淹。一天，一只仙鹤看中了这儿环境静而优雅，便衔来了一根榕树枝，说来奇怪。不久，榕树生长起来，枝繁叶茂，远看像一片浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了数万只仙鹤，栖息在这棵榕树上。从此，每于清晨薄雾中，万千灵鸟鸣声呼唤，凌空翱翔，野趣盎然，形成南国一个奇观。 作者简介 巴金（1904~2005）原名李尧棠、字芾甘，四川成都人。1927年赴法国留学，写成了处女作——长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。代表作《家》《春》《秋》（合称《激流三部曲》)。 1933年，巴金到广东新会访友时途径新会天马河，看到了一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。 缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 白茫茫 划桨 规律 榕树 灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 树梢 静寂 细读课文，思考作者是按什么样的顺序来写这篇文章的？文章可以分为几个段落？ *按照游览的顺序 *第一部分（1-4）作者和朋友划船去游玩。 *第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。 *第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。 *第四部分（14）作者对鸟的天堂的留恋和赞美。 看课文朗诵视频，思考： （1）作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂”？每次看到的景象有什么不同？ （2）找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。 （1）作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂？每次看到的景象有什么不同？ （课文主要写了作者两次去鸟的天堂，第一次在傍晚，没有看到鸟，看到了一棵茂盛的大榕树，第二次在早晨，看到众鸟纷飞的景象。） （2）作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子是什么？ （昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！） 精读课文，理解感悟，体会树美鸟乐。 在作者的眼里这是一棵怎样的大榕树？作者看到大树发出了怎样的感叹？ 请默读5-8自然段。用横线画出描写大榕树的句子。 “我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。” “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！” “我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只…….我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，有错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。” 同学们，大榕树为什么能成为鸟的天堂？ 大榕树周围的景色美，大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿筑巢休息，农民不让捉鸟，使鸟受到保护，这真正的成了鸟的天堂。作为人类，我们要爱护鸟类，爱护和我们一同生存的动植物，只有这样，我们的地球家园才会越来越美丽、越来越和谐。 面对这么美的树，这么欢的鸟，作者感到留恋，从心底发出赞叹 ： 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 课后小结 这篇课文作者动静结合，写出了美丽奇特的大榕树，众鸟纷飞的欢乐景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的情感。 这种写作方 法大家在今后的习作当中，也可以运用进去，它会使你的文章内容更加生动，富有感染力。 板书设计 作业布置 同学们，这美丽，众鸟纷飞的奇特景观吸引来许多的游客，你打算怎样向她们介绍呢？课后请同学们写一写“鸟的天堂”的导游词。 * *