获取信息的方法与技巧教学设计案例详解.docVIP

东莞制造魅力无限 ——获取信息的方法与技巧 东莞市东莞中学 徐建刚 【适用年级】高一年级 【课程标准】 信息技术基础必修模块： 1、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 2、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 【教材分析】 教材选用的是广东省教厅编教材《信息技术基础》第二章第1节和第2节的内容，根据学生的实际情况和教学的需要，我对教材内容进行了重组，目的是让学生亲历一个完整的信息获取、加工和表达的过程，激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 〖知识与技能〗1．掌握获取信息的过程与方法； 2．网络信息检索的主要策略与技巧。 〖过程与方法〗1．能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息； 2．能够根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图。 〖情感与态度〗1．培养保护知识产权意识，能够合法地获取网上信息； 2．培养学生热爱家乡、关注家乡的发展与建设信息的意识。 【教学重点】根据问题确定信息的需求与来源，以及获取信息的方法与技巧 【教学难点】网络信息检索的主要策略与技巧 【学生分析】 学生已经学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排软件的使用，如Word、PowerPoint等。但是，由于多种原因，有些学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。在教学中，采用异质分组学习的方法，可以变学生的个体差异为学习资源，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。 【教学策略】 参照普通高中信息技术新课标的精神，本课采用了突出以“学”为中心，以提高学生的信息素养和综合能力为重点，运用分组教学和过程性评价，在教师激励引导下，通过情境创设，以及学生的积极主动的自主学习、协作学习共同完成学习任务的教学策略。 【教学媒体】 1．多媒体网络电脑室（与Internet相连）； 2．多媒体网络教学软件系统； 3．Web服务器（支持ASP）； 4．信息技术教学网（平台）； 5．Word、PowerPoint、IE浏览器等软件； 6．数码相机、扫描仪等。 【课时安排】1课时 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 准 备 1、设计学习任务：利用信息技术展示东莞城市魅力。 2、组建学习资源：获取信息的方法与技巧，相关网站链接。 3、制订学生作品评价标准。 练习用IE浏览器浏览网页以及简单的图文编排软件的使用，如Word、PowerPoint等。 师生在课前的准备活动是提高课堂教学效果和教学质量的前提和保障。 情 景 导 入 播放东莞魅力城市展播宣传片，并提出问题：宣传片中展示了东莞的哪些方面的画面？ 带着老师给出的问题欣赏东莞魅力城市展播宣传片。 通过情景导入，激发学生的学习热情。 头 脑 风 暴 以头脑风暴的形式集体讨论：展示东莞魅力应该从哪些途径收集哪些方面收集信息？ 在讨论区积极踊跃发言。 （注：以学生成长记录的形式，系统自动记录每个学生的发言记录数。） 为获取和搜索信息的方法和技巧提供铺垫。 以学生成长记录的形式来激发和鼓励学生积极发言。 布 置 任 务 提出任务：通过获取相关信息，给希望了解东莞的朋友制作一份介绍东莞魅力的电子作品。 任务小组：城市经济、城市建设、民俗风情、历史文化、人文教育、旅游景点。 作品主题：东莞魅力××篇 内容要求：能够体现东莞魅力 提交形式：可选择Word、PPT或网页等形式提交。 学生作品评价标准：见附表。 1、学生分组（异质分组）。 2、明确小组任务：用抽签形式产生各小组的具体学习任务。 3、小组讨论任务。 4、小组成员分工，组长填写小组分工表。 （注：各成员的分工，系统自动记录到学生成长记录袋中。） 5、根据小组成员的实际情况选择创作工具。 6、获取的信息要标明出处。 用抽签形式产生各小组的任务，提高任务的趣味性，也提高了学生的学习积极性。 采用异质分组法，变学生的个体差异为学习资源，让学生在完成学习任务的过程中互相学习，共同进步。 关注学生的学习特点、个性发展需求。 培养保护知识产权意识。 协 作 学 习 1、调控课堂气氛。 2、引导和帮助学生进行自主和协作学习。 3、将学生学习中的闪光点向全体同学推广，并做好记录。 4、收集和处理学生学习活动中出现的问题。 5、参与到小组的学习和讨论。 6、检查各小组任务完成情况。 （注：课后老师将学生的闪光点和学生学习中出现的问题记录到学生成长记录袋中。） 1、小组内借助计算机等认识工具，并结合各自的学习任务进行自主和协作学习。 2、小组间也有协作，大家可以将获取到的与其他小组任务有关的信息拿出来