论“小组化个别辅导”高效课堂教学模式(8页)详解.docVIP

更多资料请访问精品资料网() 更多企业学院：/Shop/ 《中小企业管理全能版》 183套讲座+89700份资料 /Shop/40.shtml 《总经理、高层管理》 49套讲座+16388份资料 /Shop/38.shtml 《中层管理学院》 46套讲座+6020份资料? /Shop/39.shtml 《国学智慧、易经》 46套讲座 /Shop/41.shtml 《人力资源学院》 56套讲座+27123份资料 /Shop/44.shtml 《各阶段员工培训学院》 77套讲座+ 324份资料 /Shop/49.shtml 《员工管理企业学院》 67套讲座+ 8720份资料 /Shop/42.shtml 《工厂生产管理学院》 52套讲座+ 13920份资料 /Shop/43.shtml 《财务管理学院》 53套讲座+ 17945份资料? /Shop/45.shtml 《销售经理学院》 56套讲座+ 14350份资料 /Shop/46.shtml 《销售人员培训学院》 72套讲座+ 4879份资料 /Shop/47.shtml “小组化个别辅导”高效课堂教学模式（1） ? ?? 以导学案为载体的“小组化个别辅导”高效课堂教学模式的课堂教学改革，贯彻落实“学案导学、先学后教”，“学为主体、以学定教”，“精讲精练、注重实效”的教学理念，全力打造“小组化个别辅导”高效课堂教学模式。 ? 导学案 导学案是?学生学习的路线图，学生自主学习的指南针，方向盘 导学案是打造我校“小组化个别辅导”高效课堂教学模式改革的有效载体、抓手。 导学案实现两个前置：学习前置和问题前置（学什么？ 怎么学？学会了吗？）。学生意识：要解决教师设计的问题不看书不行；看书不看详细也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。学会看书，学会自学。 导学案编写的基本原则 （1）主体性原则： 导学案是为学生主体服务的，体现教师的主导作用。 （2）导学性原则：能够引导学生自主完成导学案的学习任务，体现“导”的意义。 ? （3）课时化原则：一课一案，每一课都有明确的学习目标。 （4）问题化原则：学习目标、内容、方法、应用等以问题形式明确的展示给学生。 （5）层次化原则：学习任务问题设计分为A、B、C、D四个级，适合不同层次学生的学习需要。 导学案编写的基本环节 （1）?????? 学习目标（2）重点、难点（3）知识链接4）学法指导（5）问题逻辑（6）学习反思（7）作业布置（8）归纳小结 导学案案例（一） 1、学习目标????2、学习重点3、学习难点4、自主梳理（填空）5、互动探究6、归纳小结7、拓展延伸8、巩固提升 导学案案例（二） 【学习目标】（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 【重点难点】 【自主学习】 【合作探究】 （一）小组内相互交流讨论“自主学习”内容，并展示讨论成果： （二）小组合作讨论： 【课堂检测】 学科导学案架构参考 语文导学案案例 【学习目标】 【重点难点】 【学习流程】模块一、情境引读；模块二、整体感知；模块三、重点研讨；模块四、应用拓展 作文导学案 【学习目标】 【重点难点】 【学习流程】模块一、知识准备；模块二、文题分析；模块三、材料富集；模块四、构思表达 数学导学案 【学习目标】 【重点难点】 【学习方法】自主学习、合作探究、个别辅导、成果展示、点评 【问题导读】 【例题分析】例题—导学---解析---训练 【方法提炼】? 【当堂检测】 英语导学案 【Learning aims】 【Important and difficult points】 【Teaching and learning procedures】 【Please recite】 【Self-study】Task one?? Task two 【Group-study】Task three 【Self-test】Task four 【Prevision】 【feedback】 物理导学案 【学习目标】 【重点难点】 【学习方法】自主学习、合作探究、个别辅导、成果展示、点评 【学习早准备】任务一、任务二、任务三、任务四、任务五、任务六 【当堂测效果】 化学导学案 【学习目标】 【重点难点】 【自主学习】一、二、三 【合作探究】要点一、要点二 【典型例题】例一、例二 【课堂检测】 【学习反思】? 生物导学案 【学习目标】知识方面、情感态度与价值观方面、能力方面 【重点难点】 【知识链接】 【导学过程】一、自主学习? 二、小组互查，提出问题 三、协作释疑，精讲归纳 四、典型精析 【达标检测】 【课后小结】 政治导学案 【学习目标】知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 【自学指导】一、知识梳理、二、整体感知 【合作探究】（一）小组交流并展示? （二）讨