八年级《竞争？合作？》要点详解.ppt

竞争？ 合作？ 教学目标: 【知识目标】：认识当今社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会;理解合作共享与公平竞争的内涵。 【能力目标】:初步形成敢于竞争的能力;初步形成善于合作的能力。 【情感态度与价值观】：使我们敢于竞争、善于竞争、享受竞争;使我们愿意合作、善于合作、享受合作。 教学目标 认识当今社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会;理解合作共享与公平竞争的内涵。 小活动：分组，两位同学一组各绑住其中一条腿，三组同学一起出发，看哪组同学先到终点 1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 答：学习上、劳动方面、体育活动中、个人素质比赛上、 班干部竞选……竞争无所不在。 2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 见P90 班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，老师决定由上次测验成绩最高者参加，平常考试都是你稳居榜首，唯有这次以1分之差与机会失之交臂，朋友去参赛并取得了第一名的好成绩… … 相信自己能够发挥最佳水平 对竞争对手保持高度“戒备” 对对手的不良处境“幸灾乐祸” 崇尚公平竞争 生怕别人超过自己 保持良好心态，胜不骄、败不馁 试图通过某种不正当的方式压倒对手 欢迎别人超过自己，更勇于超过别人 为什么运动员赛跑时要站在同一起跑线上？ 3、竞争的规则 —— 公平竞争 对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。(规则对于每个竞争者一视同仁——公平） “三鹿奶粉” 08年9月1日起相继报道称许多婴儿因吃三鹿奶粉而患肾结石，三鹿公司也承认奶粉受三聚氰胺污染。各地报告患儿共6244例 158人肾衰竭3人死亡。全国上下，一片哗然。 为何掺假？原因之一：生产奶粉的企业多、竞争激烈，而原料价格一涨再涨，为获得更多利润，只能用添加剂，以次充好，降低成本，不顾后果。 相关责任人已按法律程序接受处罚和制裁！ 3、竞争的规则 —— 公平竞争 道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 阅读教材P92小字回答: 4、我们参与竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热情， 提高工作效率，取长补短，共同进步。 课堂练习： 一、单项选择 　１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生（　　） 　　Ａ积极向上的心理　Ｂ悲观失望的心理 　　Ｃ忌妒的心理　　　Ｄ盲目乐观的心理 　２、在竞争中必须遵守的基本准则是（　　） 　　Ａ平等互利　　　　Ｂ超过对方 　　Ｃ道德和法律　　　Ｄ实现自己的最大利益 　３、合作的核心是（　　） 　　Ａ坚持一律平等的原则　Ｂ发扬集体主义精神 　　Ｃ彼此尊重　　　　　　Ｄ兴趣相同 课后读思练 当遇到下列情形时，你会怎么做？为什么？ 1、你有一本极好的数学复习用书，同学向 你借这本书。 答：将数学复习用书借给同学，同时要求他阅读完及时 归还。这样，不仅满足了同学的需要，不影响自己的学习使用，而且还可将同学确定为自己的竞争对手，激发自己的潜能，提高自己的学习水平。 2、小林邀请你一起完成老师布置的手抄报的作业 答：我会乐意接受，并积极配合他完成任务。在合作中 培养合作精神、合作能力，分享成功的喜悦。 Ｃ Ｃ Ｂ * * * * * ?体 育 竞 争 11月4日 美国总统大选 奥巴马获胜 有了肯德基，就有麦当劳 ?政治竞争 ?文 化 竞 争 第二十四届中国电影金鸡奖 颁奖现场 中国首位民选超级偶像 李宇春 中国T—99式主战坦克 波兰PT—91主战坦克 ?军事竞争 ?科技竞争 国家公务员考试11月30日开考，全国共有77.5万人参加，人数之多创下了历史新高，然而，本次考试提供的岗位仅约为1.35万个，考试的录取率约为1.75%。 人才竞争 看完这些图片后你有何感受？ 思 考： 模块一、竞争无处不在 1、竞争无处不在 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，程度也日趋激烈。 活动一(课本第90页) （1）竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； （2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； （3）竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争的 （1）可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感； （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； （3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 竞争的 面对这种情形，你会怎么做？为什么？ 1、忌妒有时会是人们进取的动力。 2、忌妒心理是一种微妙、