新课程的理念与创新培训课程(117页)讲解.ppt

新课程的理念与创新 河西学院 公维余 新课程的理念 一、课改的背景 新课程的理念 课改的背景 新课程的理念 课改的背景 新课程的理念 课改的背景 产业结构发生变化 新课程的理念 课改的背景 新课程的理念 课改的背景 新课程的理念 课改的背景 新课程的理念 课改的背景 课程必须不断改革、不断建设、不断创新。 1997年，教育部基础教育司在9个省、市对城乡16000多名学生、2000多名校长和教师、部分社会知名人士对基础教育课程及其实施现状进行了调查。调查的数据举例： 1.调查显示，人们普遍感到基础教育要求偏高（%）。 2.调查表明，不少校长和教师认为教材内容过多（%）。 4.对课外作业形式的调查表明，教师经常布置的作业多是书面习题与阅读教科书，而很少布置诸如观察、制作、实验、读课外书、社会调查这一类的实践性作业（见图1） 。 图1 教师经常布置的作业类型（％） 5.对学生进行前一天课外作业形式的调查发现，除个别项目外，实践性作业的比例一般不到20％。初中年级各项实践作业的比例比小学更少（见图2） 图2 城市教师布置的实践性作业（学生报告%） 6. 在回答“课上，同学们有无发表与老师不同意见和想法的机会”时，45％的小学生和 57％的初中生回答“没有”或“很少有”。一半左右的学生对课上没有把握答对的题目选择“想