新理念下的化学认知水平测量评价系统的研究(60页)讲解.pptVIP

新理念下的化学认知水平 测量评价系统的研究 作 者：汪 伟 报告人：张国静 第一章 前言第二章 化学认知水平测量评价系统的理论基础第三章 化学认知水平测量评价系统的设计思想第四章 化学认知水平测量评价系统的研究与实现第五章 对系统的具体评价第六章 结论 第一章 前言 本课题所开发的测试系统是通过提高测验考试的效率、增强测验考试的反馈效果、揭示学生知识能力的局部缺陷，从而使教与学都更有针对性；并且把计算机技术有效的应用于教育测量评价，是教育评价手段与方法走向科学化和现代化的表现，也是对传统教育评价方式的发展。 1.1 课题提出的背景和研究意义 1.1.1 全面实施素质教育的需要 1.1.2 我国新一轮基础教育课程改革的需要 1.1.3 化学教育测量与评价学发展的内在需要 1.1.4 弥补传统的化学认知水平测量评价不足 1.2 计算应用于测试的历史及目前的研究发展情况1.2.1 计算应用于测试的历史概况 这个时间轴反映的不仅仅是计算机的作用的增大，更多反映的是计算机的使用使教师和教育测量评价专家们的许多设想逐渐能够得以实现。因此，也为本课题中基于新课程评定理念的化学认知水平测量评价系统的研究和实现提供了有力的技术支持。 第二章 化学认知水平测量评价系统的理论基础 2.1 对教育测量和评价及相关概念的认识2