三年级美术下册教案全.docVIP

水墨游戏 教学时间： 编写人：马丽华 审核人：吕朝涛 课时：2课时 领域：造型·表现 教学目标： 能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。 能根据需要选择使用毛笔中锋和侧锋。 用浓墨和淡墨、中锋和侧锋，试着表现1—3幅水墨画。 教学重点： 1、认识、尝试工具材料的使用。 2、了解、尝试不同的笔法与墨色。 教具学具准备： 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等，课件 教学过程： 第一节 一、组织教学 教师检查学生所用材料、工具并进行调配。 二、欣赏导入 1、出示我国著名国画家齐白石和他的一幅中国画，引导学生进行欣赏，初步认识中国画的工具和材料。 2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 【设计意图：】以著名国画大师的画导入，初步认识、了解中国画以及中国画的工具和材料，不知不觉进入学习内容。 三、合作探究，了解水墨画的特性 以教师的作品引导学生合作探究，了解中国画的特性：墨色有浓淡的变化，笔法有中锋、侧锋等运笔方法。 【设计意图】贴近学生生活的绘画作品，符合本年级学生的年龄特点，学生通过比较、讨论等方法，师引导学生合作探究，了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的求知欲。 四、游戏体验：变化多端的线条 在了解毛笔执笔方法的基础上，教师边示范，边讲解中锋、侧锋的画法。学生和老师一起体验中侧锋的笔法。 【设计意图】针对本学段学生的年龄特点，对毛笔和宣纸等材料作多种尝试，教师的示范降低学习的难度，使学生在轻松、愉悦的氛围下体验中锋、侧锋的画法，解决教学重难点。 五、游戏体验：墨与水的关系 请学生根据老师的提示，对照知识窗一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。自主探究墨与水的关系。 【设计意图】确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。鼓励引导学生以感受、观察、体验、表现等学习方法，进行探究性学习，了解和体验调墨色的方法。解决教学重难点，培养学生的综合思维和综合探究能力。 六、水墨小魔术，激发学习兴趣；师示范 教师将刚才的小练笔通过添加变成一个完整的形象，激发学生的学习热情。接着教师示范《小刺猬》，引导学生将所学知识运用到创作中去。 【设计意图】教学中遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，以生动有趣的教学设计，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。 七、学生作业 用水墨在纸上随意画些线条。 【设计意图】鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。，播放背景音乐营造轻松的学习氛围，让学生在悠扬的音乐声中大胆创作，体验水墨画带来的快乐。 八、水墨作品展评 采取师评和生评相结合，通过交流、讨论，谈自己对同学水墨画的评价、想法，巩固本课知识的学习，体会中国画独特的美。 【设计意图】注重评价与教学的协调统一，既关注了学生掌握美术知识、技能的情况，更重视了对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价，同时强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用。 课堂小结 中国画源远流长，博大精深，根据题材还可分为国画山水、国画人物和国画花鸟，希望大家课后多多年欣赏优秀作品，多多动笔练习，今天这节课就上到这里，请同学们收拾好物品，有秩序的离开教室。 【设计意图】开阔视野，使学生通过对中国画的深入了解，加深对文化和历史的认识，逐步形成热爱、学习、继承优秀民族艺术的态度。组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。 作业布置 用水墨在纸上随意画些线条。 板书设计 水墨游戏 墨色变化 笔法变化 教学反思 第二节 教学时间： 编写人：马丽华 审核人：吕朝涛 导入： 上节课同学们自由的在线条中散步，表现的都特别好。通过水墨线条，我们可以表现植物、动物、人物等自然界中的所有事物，这节课让老师和同学们尝试用点、线、面大胆地自由想象，添画成图。 活动一：展示优秀水墨画作品，感受水墨点线面的独特效果 《青蛙》齐白石 《群马》徐悲鸿 《映日》潘天寿 活动二：组织讨论 通过自由表达说说自己对水墨的见解与感受。 通过上节课对于水墨的尝试，有什么发现？ 总结：有时候随意画一些线条，然后在进行联想和添加，就能画出很有意趣的作品出来。 活动三：学生作业 请学生随意尝试表达一些线条，在宣纸上自由表现点、线、色块。 看看自己的线条和点面有点象什么，和什么能联系到一起，进行丰富想象。 活动四：作业展评 师生共评 课堂小结 今天你学会了什么？ 拓展水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》 师：一些优秀的动画片，就是用水墨画的形式来表现的，像《小蝌蚪找妈妈》，（播放动画片）这些蝌蚪等小动物的