信息技术课中教学方法摘要.ppt

* * * * * * * * * * * * 1 掌握“个”的阶段 2 探索“类”的阶段 5 获得关于世界和生活的经验的阶段 4 理解规律的阶段 6.范例教学法 优点 1、淡化学科本位的信息技术教学。 2、全面培养学生的信息素养。 3、教学具有开放性。 4、教学效果具有很大的迁移效应。 ? 局限性 1.比较难选择和组织典型范例。 2.教学内容的扩展容易占用过多的时间。 6.范例教学法 三、教学方法的选择依据 课程内容和教学目标 （1） 学生特征 （2） 教师特征 （3） 硬件条件 （4） 课程内容和教学目标 （1） 基础性知识 原理性知识 1 1 2 与“情感态度价值观”相关的知识 3 理论课 理论课常用的教学方法是讲授法、演示法、 小组讨论法、角色扮演法、游戏教学法。 课程内容和教学目标 （1） 3 作品制作课 作品制作课常用的方法是任务驱动法，常见 的教学组织形式是分组合作。 2 技能课 技能课的主要任务是技能训练，在反复练 习中熟练操作，掌握技能、总结规律。技能课 常用的方法是教练法、任务驱动法、案例教学 法。 课程内容和教学目标 （1） 探究型试验 演练型实验 1 1 2 设计型试验 3 实验课 实验法、小组讨论法 实验法、演示法、教练法 实验法 （2） 学生特征 选用教学方法时，还需要从性格特征和预备知识水平两方面来分析 学生特征。 首先要分析对学生学习产生影响的心理和生理特征、学习风格等。 还需要确定学生的初始能力和教学起点，即分析学生已经具备的 有关知识与技能，以及对所学内容的认识与态度等。 （3） 教师特征 选用教学方法时，也需要对教师特征进行分析。分析主要包括教 师素养和个性特征。 教师素养包括政治思想素养和业务素养。业务素养主要是教育教 学理论和技能方面的素养。 个性特征主要表现为教学风格、与学生的亲密程度等。 （4） 硬件条件 信息技术课中教学方法的选择还依赖硬件条件，信息技术学科 以计算机为核心，硬件环境包括计算机设备和实施教学的计算 机网络教学环境。 。 谢谢！ 请批评指正！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 7.教学方法是为了完成一定的教学任务，师生共同活动中采用的手段。(王焕勋著《实用教育大词典》) 8.教学方法是师生为了实现教学目的而采用的技能与技术的手段或方式。(王维成著《教学与课程导论》) 9.教学方法是教师在教学过程中为完成教学任务所采用的工作方式和在教师指导下的学习方式。（上海师大编《教育学》) 教学方法 一、教学方法的定义 10. 教学方法是为完成教学任务，教师的教和学生的学的相互作用所采取的方式、手段和途径。一刘克兰编著:《教学论》。 11. 教学方法是为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导一整套方式组成的，师生相互作用的活动。—王策三著:《教学论稿》。 教学方法 一、教学方法的定义 1.方式说，认为教学方法是教师和学生为了完成教学任务，实现教学目的所采用的工作方式。 2.途径说，认为教学方法是通往教学目的的途径，达到一定的目的，并按照一定原则加以调节的活动。 3.手段说，认为教师为完成教学任务、实现教学目的而采用的手段。 4.相互作用说，认为教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采用的教和学的相互作用的活动方式的总称。 一、教学方法的定义 5.教法与学法统一说，认为教学方法是为完成教学任务 而采用的教学法与学习方法的统一。 6.动作体系说，认为教学方法是教师组织学生进行活动 的动作体系。 7.操作策略说，认为教学方法是教学过程中教师指导学 生达到进行目的.有一整套教学组成的操作策略。 8.教学模式说，教学方法“是教师和学生在一定教学思想指导下， 围绕一定的教学目的，通过一定的教学内容，为完成特定的教 学任务而应用一定的教学手段、方式所进行的教学活动模式”。 一、教学方法的定义 通过比较分析，教学方法应该是教师与学生双方为了完成一定的教学目的，在教学活动中所采用的有效的方式、途径和手段。 在本质上，教学方法是实现教学目的、完成教学任务的手段，是教师教的方法和学生学的方法的统一。 一、教学方法的定义 一、教学方法的定义 教学方法的发展性 3 教学方法的综合性 2 教学方法的可补偿性 4 教学方法的特点 教学方法的多样性 1 一、教学方法的定义 综合性 多样性 教学目的、任务、内容、对象和条件等诸多因素对教学方法的