高段阅读与写作社团备课资料.docVIP

备 课 纸 教学内 容 1、课外阅读《三国演义》指导 教学 目标 1、让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，有关人物的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。 　　2、培养学生语言文字的积累能力、表达能力；培养他们表演方面的才能以及客观地分析人物的能力。 　　3、通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。 　　4、进一步让学生知道课外阅读的方法，并能积极主动地投入课外书的阅读，学会查阅资料，认真做笔记。 教学过 程 一、激趣导入 二、汇报成果： 　　1、《三国演义》的作者是谁？它是我国的四大名著之一，还有三大名著及其作者你知道吗？ 　　2、“三国”指哪三国？各国的主要人物是谁？ 　　3、简述作品的主要内容 　　4、在众多的人物中，谁给你留下最深的印象？请评头论足。 　　3、来自三国的故事很多，你知道吗？请讲述其中的一个。 　　4、“三十六计”你知道吗？在这部作品中运用了许多计策，请例举几个出来。 　　5、请说一说来自三国的成语，并说出主人公 三、畅谈感受 　　1、谈谈读书的意义 　　2、你会想到哪些名言？ 　　3、到目前为止，我们已经阅读了大量的课外书，并且还写了自己的读书感言，在此交流一下，请在记忆库中快速搜索一下，也可即兴创作一句。 　　4、老师也谈谈自己的读书感受，与同学们一起分享。 　　5、教师小结： 　　（1）提倡多读好书 　　（2）读书得讲究方法 　　（3）在读书时，要动脑筋认真思考，并养成读书记笔记的好习惯。 四、以《三国演义》主题歌作结。 备注 备 课 纸 教学内 容 2、推荐阅读《中国节》 教学 目标 1、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。 2、?通过向学生推荐《中国节》，进一步提高课外阅读的兴趣。 教学重点：了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。 教学过 程 一、谈话导入 二、谈谈自己最喜欢的一本课外书１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？??? （１）同桌交流。 （２）班级内交流。（相机进行评价） 三、走进中国节 1、今天老师老师想给大家推荐一本书，叫《中国节》。（出示《中国节》这本书）里面说的都是中国的一些传统节日。那你们知道什么是传统节日吗？（学生自由讲） 总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。 2、那你们知道有那些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋节、重阳节、 腊八节、 除夕……） 3、《中国节》这本书，就向我们详细介绍了：春节、元宵节、清明、端午、中秋节、重阳节、 腊八节、 除夕八个节日 四、感受端午节 用比较简洁的语言说一说由来 四、总结 作为一个炎黄子孙，我们是应该去了解、继承、发扬我们优秀的传统文化。 其实还有很多的传统节日，包括它们的由来、习俗、趣闻这本书都做了详细的介绍，这是一本很值得去阅读的一本书。 备注 备 课 纸 教学内 容 3、中国传统文化书籍阅读 教学 目标 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到热爱祖国的目的。 教学过 程 一、?推荐文章?引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？ 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？ 4、生汇报讨论所得。 6、小结。读书方法 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。 ? 备注 备 课 纸 教学内 容 4、有关中国传统文化的文章阅读指导 教学 目标 ? 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 ? 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 ?