《机电设备维修技术》说课.解读.ppt

什么是故障？ 故障诊断及维修的意义何在？（课程定位） 本课程学什么？（课程内容） 学完了会什么？（课程目标） 最后怎么考核？ 什么是故障？ 故障—机电设备全部或部分丧失原有的功能。 故障诊断—在机电设备运行中，根据设备的 故障现象，在掌握机电设备各部分工作原理的前 提下，对现行的状态进行分析，并辅以必要检测 手段，查明故障的部位和原因。提出有效的维修 对策。 设备出故障与人身体得病对比 故障诊断的基本方法(与医学方法的对比) 三峡塔带机断裂事故 2002年9月3日 转子事故1985年山西大同电厂2号机的断轴毁机事故仅直接经济损失就超过2亿元 《机电设备故障诊断与维修技术》 　　 机电一体化技术即结合应用机械技术和电子技术于一体。机电一体化在国外被称为Mechatronics。是日本人在20世纪70年代初提出来的，它是将英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分结合在一起构成的一个新词，意思是机械技术和电子技术的有机结合。这一名称已经得到包括我国在内的世界各国的承认，我国的工程技术人员习惯上把它译为机电一体化技术。 专业人才培养方案解读 主要工作岗位：机电一体化设备安装调试、操作加工及维护维修、管理工作； 次要工作岗位：机电一体化设备引进、改造及技术开发工作； 相关工作岗位：机电一体化设备营销、售后服务工作。 专业人才培养 能力体系及课程体系 《机电设备故障诊断与维修技术》 课程内容： 机电产品的故障和规律以及机电产品维修的基本原理，常见的几种机械的失效形式，零件的焊修、喷涂与喷焊修复、电铰修复等常用修复方法，机电产品状态监测与故障诊断技术，机电产品常见的故障（电气与机械方面），机电设备日常的润滑与保养知识以及机电设备的安装知识。 课程目标： 通过学习本课程的学习，使学生掌握机电产品维修的基本知识，培养学生具有一定机电产品故障诊断和维修技术的综合能力。对今后从事机电产品的生产及维修工作起到增强适应能力及开发创新能力的作用。 专业核心课程简介 1．《机械制图》 2．《公差配合与技术测量》 3．《机械加工设备》 4．《机械加工工艺》 5．《机电设备故障诊断与维修技术》 6．《金工实习》 7. 《机电设备维修实训》 实验条件 课程特色 　　本课程是一门综合性、实践性较强的课程，主要采用理论授课和多媒体教学辅助进行。 课程综合性：内容涉及前修课程大多数内容，包括力学、制图、材料与热处理、机械设计、公差、设备、工艺、液压、电工电子、机电控制基础、单片机、金工实习、机械拆装等内容，同时还要学到许多边沿学科的内容。 课程实践性：故障诊断与维护维修对实践性要求很强，需要大量的实践经验（例如简易诊断、维修技术等）来支撑。 摘 要 观察内部肌体缺陷 非破坏性检测(裂纹) X射线 超声波检查 找规律 查原因 做判别 查阅技术档案资料 问病史 观察压力或应力变化 应力应变测量 量血压 观察物理化学成分及细胞形态的变化 油波分析 验血 验尿 观察温度变化 温度检测 量体温 通过振动大小与变化规律来诊断 振动与噪声监测 听心率 做心电图 通过形貌、声音、温度、颜色的变化来诊断 听摸看闻 中医：望 闻 问 切 原理及特征信息 设备诊断方法 医学诊断方法 调查委员会在经过４个月的调查后，提出长达２５６页的调查报告。报告认为，“挑战者”号爆炸的原因是发射时气温过低，造成固定右副燃料舱的O形环硬化、失效，最终导致爆炸。 1９８６年１月２８日 “挑战者”号爆炸 价值１２亿美元的航天飞机被炸成碎片， ７名机组人员全部遇难。 1.预防事故发生，保证人身和设备安全。 现实生活和工业过程中恶性事故时有发生 断裂部位 2.保证设备精度，提高产品质量。 300MW发电机组 停产一天损失电720万kWh，约￥144万元 30万吨化肥装置 停产一天损失化肥1000t，约￥150万元 三峡2号水轮机组700MW 停机4小时损失￥400万元 3.增加企业的经济效益。 机电一体化技术典型产品 本专业培养德智体全面发展，掌握机电 一体化技术和机电维修技术基础知识和专业 知识，具有较强的实际工作能力，适应从事 机电一体化设备的安装调试、操作加工、维 护维修、设备管理、设备引进改造及技术开 发等工作的高等技术应用型专门人才。 服务面向 课程的性质和地位 　　《机电设备维修技术》课程是机电一体化技术专业的必修课程，是一门实践性综合性较强的专业主干课程。 　　主要培养学生掌握机电产品维修的基本知识，培养学生具有一定机电产品故障诊断和维修技