2016级高考语文备考策略与复习建议分析报告.ppt

L/O/G/O 2016级高考语文备考策略与复习建议精心规划 智慧备考—— 宁乡读书会 人生就像一盒巧克力，你永远也不知道下一个吃到的是什么味道。 ——电影《阿甘正传》 第二部分 实用类文本阅读 第一部分 文言文阅读 2015年全国新课标卷研读 1 2016全国卷高考备考策略 2 第三部分 我们的实践与困惑 2015年全国新课标卷研读 1、倡导核心价值理念； 2、贴近社会现实和热点； 3、加强对传统文化的弘扬； 4、探索创新题型设计 2016全国卷高考备考策略 高考成败的关键取决于学习策略的优劣。 ——张彬福先生语 （一）三轮备考指导思想 （二）三轮备考时间安排 三轮备考时间安排 ◆一轮复习（夯实基础、建构体系） （1）1—6周：文言文阅读 （2）7—9周：诗歌鉴赏 （3）10—11周：论述类文本阅读 （4）12—13周：文学类文本阅读 （5）14—16周：实用类文本阅读 （6）17—19周：基础知识与语言文字运用 （7）20—21周：一诊复习 ◆二轮复习（提升质量、思维建模） （1）1—3周：文言文 （2）4—6周：诗歌、现代文 （3）7—10周：基础知识与语言文字运用 ◆三轮冲刺（综合训练、优化技能） （综合训练、优化技能） ◆作文备考贯穿全过程 一、考纲解读 总体要求：阅读浅易的古诗文。考试内容及相应的能力层级如下： 1．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义。 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 ※常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C （1）筛选文中的信息。 （2）归纳内容要点，概括中心意思。 （3）分析概括作者在文中的观点态度 第一部分：文言文阅读 考点分析 三、命题研读与启示 2.设题方面。 3.题型方面。 1.选材方面。 四、复习策略 （一）传统文言文复习的现象及弊端 （1）丢开课本，硬讲考点。（空中楼阁） （2）不对教材整体回归，只梳理教材少量文言知识。（终南捷径） （4）以海量课外训练促能力提升。（事倍功半） （3）选少量教材篇目以求带动整个文言体系。（挂一漏万） 四、复习策略 （二）我校文言文复习总休思路 ◆回归教材（梳理知识，夯实基础） ◆优化训练（课外迁移、提升能力） ◆考点突破（总结规律、掌握方法） ◆素材积累（知识体系、严谨有序） 双线并行 提升能力：理解能力提升、应用能力训练。 四、复习策略 （三）具体策略 ◆（1）译——翻译 ◆（2）诵——诵读 ◆（3）理——梳理 1、回归教材（梳理知识，夯实基础） 译——诵——理——固——测——品 ◆（4）固——巩固 ◆（5）测——检测 ◆（6）品——品读 四、复习策略 2、考点突破（总结规律、掌握方法） 文言文断句、识记常见的文化常识、概括分析、理解并翻译文中的句子（含特殊句式与词类活用）、理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法（《考试说明》规定的18个常见文言虚词） 四、复习策略 ◆复习流程 逐点突破（构建科学体例、营建知识体系） 寻找规律（把握命题思路、突破重点难点） 短板查找（诊断解题方法、规范答题习惯） 增值训练（优化提升技能、科学高效调整） 四、复习策略 3、优化训练（课外迁移、提升能力） （1）文言文断句与翻译 （2）课外文言文专项训练 （3）高考文言文精练十篇 （4）真题检测 4、素材积累（知识体系、严谨有序） 一、考纲说明： 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 第二部分 实用类文本阅读 二、考点分析 试卷 2013年 2014年 2015年 题目 Ⅰ套：《“飞虎将军”陈纳德》 Ⅱ套：《一个不能忘记的人》 Ⅰ套：《科学巨人波尔》 Ⅱ套：《爱国科学家邓叔群》 Ⅰ套：《朱东润自传》 Ⅱ套：《将军赋采薇》 涉及考点 传主形象、信息筛选整合、内容要点的归纳、探究 传主形象、信息筛选整合、内容要点的归纳、探究 信息筛选整合、文本特色、内容要点的归纳、探究 第二部分 实用类文本阅读 第二部分 实用类文本阅读 三、命题特点及备考启示： 1、选材 2、考查目标 3、题目类型 4、探究空间 第二部分