《陋室铭》-王永.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 设计课题：《陋室铭》 版本学段：苏教版初中 作者姓名：王 永 作者单位：江苏省连云港市赣榆县海头镇第二中学 联系地址：江苏省连云港市赣榆县海头镇第二中学 联系电话 邮政编码：222117 电子邮箱：zwwangyong111@163.com 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学语文《陋室铭》 一、教案背景 面向学生：中学 学科：语文 课时:1 学生准备: ①学生搜集有关刘禹锡的生平简介、作品等 ②熟读成诵，结合本文的写作背景把握文章的主旨 教师准备：结合本文特点，利用百度网搜索课文的音乐视频朗读资料、陋室的有关图片，制作多媒体课件 二、教学课题 【教学目标】 1、了解作者、作品及“铭”的含义 2、掌握重点文言词的意义并翻译课文 3、感悟作者不慕荣利、安贫乐道的情怀 4、领略韵文语言优美，音调铿锵的妙处 【教学重点】 1、掌握重点文言词的意义并翻译课文 2、领略韵文语言优美，音调铿锵的妙处 【教学难点】 理解不慕荣利、安贫乐道生活态度的现实意义 三、教材分析 《陋室铭》是苏教版八年级下册第二单元第五篇课文，永贞元年正月，唐顺宗即位，刘禹锡和柳宗元等一同参加了比较进步的王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。斗争失败后，王叔文被杀，刘禹锡被降职贬谪。在贬谪期间，他一方面从事诗文创作以排遣苦闷，一方面追求闲时的生活来调节精神。他在朗州筑楼，在连州建陋室。这篇铭文就是他在和州刺史任上写的，本文篇幅简短，语言优美，音韵铿锵，在写作艺术上很有特色。学生通过熟读课文，借助资料很容易把握对课文内容的理解，在老师的指引下学生进一步把握本文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。 四、教学方法 根据以上的分析，我决定这样实施课堂教学：一方面从从学习目标入手进行教学设计， 五、教学过程 课前 检查批改学案完成情况，了解学生自学过程中存在的疑问与难点。 （二）课中 1、情境导入 同学们，请大家集体背诵七年级学的一首诗歌《秋词》，请问诗歌的作者是谁？（学生回答）他就是被称为诗豪的唐代伟大的作家——刘禹锡，今天我将带领大家共同欣赏刘禹锡的另一篇名作《陋室铭》，请大家打开课文。 2、初读文本——说文解字、了解常识 点击课件听音乐视频朗读《陋室铭》 【百度视频】/show/-_kd6YkokGBr0GvifbIqVQ...html 【学生活动】 ⑴学生个读，学生评 【教师活动】 根据学生诵读情况适当点拨，进行范读 ⑵师范读 朗读是声音和情感交融的艺术，叙事文章的诵读需要注意把握人物的性格，读出人物语言的语气、语调、语速。“言为心声”，语言最能表达人物的心灵世界，在诵读时要把握这一点。 【学生活动】 课前学习小组推荐一名学生分别板书学案【交流展示】的五项内容 【教师活动】 根据学生板书情况适当强调重点，补充相应知识。 ⑴点击课件介绍“铭” 【百度百科】/view/15835.htm 铭，是指 ，后来成为 ，它的特点是 。 ⑵点击课件介绍作者刘禹锡： /view/14752.htm?subLemmaId=14752fromenter=%C1%F5%D3%ED%CE%FD%BC%F2%BD%E9 【合作探究】 ⑶给下列加点的字注音 德馨 苔痕 鸿儒 案牍 调素琴 ⑷解释下列加点的词语 斯是陋室 （这） 惟吾德馨 （品德高尚）何陋之有 （宾语前置标志，不译） 调素琴 （不加装饰） 丝竹 （代指各种朝廷繁杂事务） 乱耳 （使…乱） 案牍 （代指公文） 劳形 （使…劳）鸿儒 （大） ⑸翻译下列句子 ①斯是陋室，惟吾德馨 ②苔痕上阶绿，草色入帘青 ③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ④可以调素琴，阅金经