一年级英语1B教学计划.docVIP

吴江市实验小学学科教学计划 2010～2011 学年第 一 学期 年级 （ 一 ） 学科 （ 英语 ） 单元 教学内容（课题） 总课时数 Unit1 Hello 4 单元教学目标 能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。 能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。 会唱歌曲Hello。 重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点: 1．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 2．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。 难点：能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 实践活动安排 会唱歌曲Hello。 单元 教学内容（课题） 总课时数 Unit2 Good morning 4 单元教学目标 1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。 能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。 会唱歌曲Good morning to you. 重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点： 1.能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。 2.能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。 难点： 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确 实践活动安排 会唱歌曲Good morning to you. 单元 教学内容（课题） 总课时数 Unit3 This is my mum 4 单元教学目标 能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。 能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。 能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。 会说歌谣Daddy, Mummy, I love you. 重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点： 1.能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。 2.能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。 难点： 能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。 实践活动安排 会说歌谣Daddy, Mummy, I love you. 单元 教学内容（课题） 总课时数 Unit4 My bag 4 单元教学目标 听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。 能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。 能使用学过的英语与他人作简单的交流。 会唱歌曲A pencil. 重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点： 1.听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。 2.能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。 难点： 听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。 实践活动安排 会唱歌曲A pencil. 单元 教学内容（课题） 总课时数 Unit5 Fruit 4 单元教学目标 能听懂一般疑问句Is this a …? 并能根据情况给予肯定答案Yes, it is. 能使用一般疑问句Is this a…?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。 能听懂、会说banana